浅谈“双减”背景下的作业设计.pdf

浅谈“双减”背景下的作业设计--浅谈“双减”背景下的作业设计作业，是课程改革中不可忽视的关键领域。课程改革是涉及课程方案、课程标准、教材、教学、作业、评价等方面的系统工程。作业作为占据学生大量课余时间的学习任务，是教学过程的重要组成部分，对学生学业质量、诊断改进教学、家校关系、学生素养发展等至关重要。因此，学校教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是义务教育课程标准颁布后的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。进一步优化作业设计、提升作业质量，对于实现“双减”目标、保证学习质量、优化教育生态具

2024-08-27

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浅谈“双减”背景下的作业设计.pdf

2024-07-28

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浅谈“双减”背景下英语作业的设计.docx

浅谈“双减”背景下英语作业的设计不知从什么时候，我们的基础教育开始以形式上的“忙”来掩饰内在的“盲”和“茫”，学生普遍作业多，压力大，为了做作业而做作业，渐渐对英语学习失去兴趣。去年7月我们迎来了“双减”政策，全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重的学业负担。“双减”政策的核心是以人为本，落实立德树人根本任务。因此，落实“双减”，一方面要减量，另一方面更要提质，这就对教学提出了更高的要求和水准。因此，教师必须不断钻研，提升个人专业素养，聚焦英语课堂，提高英语学科素养，树立终身学习的理念，提高自身英语教学

2024-02-03

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浅谈“双减”背景下小学数学作业设计.pdf

浅谈“双减”背景下小学数学作业设计摘要：随着新课理念的提出，小学数学作业的设计问题也逐渐引起了人们的重视。在小学数学课程教学的组织过程中，作业设计在传统模式下是以书面作业为主，适当融入一部分实践作业为具体形式具有一定的必要性。且对于小学生来说，数学作业随着课程学习难度的增加，在作业的难度上也会同步增加。对于小学生的主观学习感受来说，数学作业通常会给学生带来一定的压力和困难，“双减”政策的提出，使学生在课后学习的空间和时间上更加充足。同时，学生在完成数学作业的过程中，也能依托多种不同的形式有针对性地进行筛选

2024-08-11

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浅谈双减背景下小学语文作业设计.pdf

浅谈双减背景下小学语文作业设计为了使“双减”政策落到实处，真正减轻学生的作业负担，我们老师就要重新思考优化设计作业。语文作业向来种类繁多，涉及听说读写的方方面面，如何让学生的语文作业更有创意呢？一、明确训练目标，让学生能活学活用紧扣课程标准，围绕语文学科核心素养的要求进行作业设计，这是作业设计的基本理念。作业设计要体现学生基础知识的应用能力，可以丰富基础作业的形式，避免机械重复式作业，让学生能够活学活用。同时作业设计还要注重学生的课外拓展训练，培养学生学习能力，让学生知识、能力都得到巩固与提升。在学习《董

2024-07-31

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