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人教版英语选择性必修一unit3Themeparks—Funandmorethanfun.pdf

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人教版英语选择性必修一unit3Theme parks—Funandmorethanfun 本节课的主题是主题公园，旨在通过阅读语篇，帮助学生 研究世界上著名的三个主题公园，并掌握篇章结构和写作技巧。 本节课是一节读写课，旨在检验师生教与学的成果。在学生已 经掌握了阅读、听说、语法等技能的基础上，通过研究三个著 名的主题公园，拓展学生的视野，启发学生从人与自然、人与 社会的角度思考公园这一主题所蕴含的人文内涵和意义。 本节课的教学对象是高中二年级学生，他们已经有了一定 的英语阅读技巧，但在分析语篇结构、语言特征、修辞特点等 方面还有欠缺。此外，学生的写作能力也有待提高。因此，教 师需要引导学生分析语篇结构、语言特征、修辞特点，并提供 过程性指导，为下一步的写作活动作好铺垫。在课堂中，教师 应该以学生为中心，采用讨论、探究、小组合作研究等方式， 帮助学生形成有效的研究策略和积极的研究态度。 总之，本节课旨在通过研究主题公园，提高学生的阅读和 写作能力，拓展学生的视野，启发学生思考公园这一主题所蕴 含的人文内涵和意义。 1.理解三个主题公园的特色和文化意义，掌握阅读策略， 如skimming、scanning、findkeyn、Readforwritingn等； 2.分析语篇结构、语言特征、修辞特点等，提高整体把握 文本的能力； 3.提高词汇量，改善表达能力，丰富句式结构，增强篇章 意识，提高写作水平； 4.能够根据所喜欢的公园写出宣传短文，运用所学知识和 技巧，展现语言表达能力。 教学重点 1.三个主题公园的特色和文化意义； 2.阅读策略的应用； 3.语篇结构、语言特征、修辞特点等分析； 4.提高写作水平。 教学难点 1.整体把握文本； 2.提高表达能力，丰富句式结构； 3.运用所学知识和技巧，写出宣传短文。 教学方法 1.阅读理解教学法； 2.讨论式教学法； 3.案例分析教学法； 4.合作研究教学法； 5.任务型教学法。 教学过程 Step1：导入 引入本节课的主题，介绍三个主题公园的名称和特色，激 发学生的研究兴趣。 Step2：阅读理解 1.学生阅读包含三个主题公园宣传介绍的语篇，采用 skimming、scanning、findkeyn、Readforwritingn等阅读策 略，理解文章大意。 2.分组讨论，探讨每个主题公园的特色和文化意义，分析 语篇结构、语言特征、修辞特点等，提高整体把握文本的能力。 Step3：语言输出 1.学生根据所喜欢的公园写出宣传短文，运用所学知识和 技巧，展现语言表达能力。 2.学生相互交流、修改，提高表达能力，丰富句式结构， 增强篇章意识，提高写作水平。 Step4：总结 回顾本节课的研究内容和目标，总结所学知识和技巧，巩 固学生的研究成果。 Step5：作业布置 布置阅读和写作作业，巩固所学知识和技巧，提高学生的 语言输出能力。 教学反思 本节课采用了多种教学方法，如阅读理解教学法、讨论式 教学法、案例分析教学法、合作研究教学法、任务型教学法等， 使学生在轻松愉快的氛围中研究英语，提高了学生的研究兴趣 和积极性。但是在语言输出部分，学生的表达能力和写作水平 还有待提高，需要在后续的教学中加强语言输出的训练，提高 学生的语言表达能力。 Step2:while-reading 10mins) 教学活动 Task1:Readforthetitle 1.Askstudentstoreadthetitleofthearticleandpredictwhat thearticlewillbeabout. 2.Discusstheirnswiththeclass. Task2:Structuresandlanguagefeatures 1.Askstudentstoreadthearticleandidentifythestructures andlanguagefeaturesusedbytheauthor. 2.Discusstheirfindingsinsmallgroupsandthensharewith theclass. Task3:Readforthestructure 1.Askstudentstoreadthearticleagainandidentifythe structureofthearticle. 2.Discusstheirfindingsinsmallgroupsandthensharewith theclass. 设计意图 通过多个任务帮助学生 掌握文章的结构和语 言特点，为后续的模 仿和写作