2025届上海市崇明区市级名校高二生物第二学期期末联考模拟试题含解析.docx

2025届上海市崇明区市级名校高二生物第二学期期末联考模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，不正确的是（）A.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关B.位于下丘脑中呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.绝大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球D.跑步时参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓2、关于种间关系，下列说法错误的是（）A.蚕与植物是捕食关系B.捕食者能调节不同物种之间种间竞争关系的强弱，有利于生物的多样性C.原始合作对双方都有利，离开对方后也能独自生活D.捕食或种间竞争，都一定能导致一方灭亡3、现有一基因型为AaBB的生物，要将它转变为基因型为①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB的生物，采用的技术手段正确的--组是（）①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBBA诱变育种花药离体培养基因工程技术诱变育种B杂交育种花药离体培养基因工程技术多倍体育种C诱变育种多倍体育种花药离体培养基因工程技术D花药离体培养基因工程技术多倍体育种诱变育种A.AB.BC.CD.D4、下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的B.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因适时选择性表达的结果C.在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长，有利于植物进行光合作用D.光照等因素通过改变植物激素的作用原理，来影响植物的生命活动5、如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛（两岛环境不同），A、B、C、D为四个物种及其演化关系，下列说法正确的是（）A.自然选择能够决定生物进化和变异的方向B.B物种迁入乙岛后与C物种进行基因交流产生物种DC.物种B与物种D种群基因库出现差异的原因是自然选择D.若甲岛B种群M基因频率始终不变，MM的基因型频率可能改变6、人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是()A.皮肤血管收缩B.皮肤血流量增加C.汗腺分泌活动减弱D.代谢活动增强7、某种着色性干皮症的致病原因是由于相关染色体DNA发生损伤后，未能完成下图所示的修复过程，下列相关说法不正确的是（）A.该病是由于染色体结构变异所致B.酶I或酶II功能异常或缺失都可导致患病C.①②过程体现了酶的专一性D.③过程需要原料、酶等8、下列关于植物生长素科学发现史的叙述，错误的是（）A.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的B.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部9、上海医学遗传研究所成功地培育出第一头携带白蛋白基因的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的白蛋白含量提高30多倍。转基因动物是指（）。A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物10、植物生长调节剂的应用可影响人们的生产生活，下列相关叙述正确的是（）A.乙烯利处理青色的香蕉可加速其转变为黄香蕉B.对生长期的芦苇可喷施脱落酸使其纤维长度增加C.在农业生产上，施用生长调节剂时，只须考虑浓度大小即可D.为延长马铃薯贮藏期，可使用一定浓度的赤霉素抑制其发芽二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、某研究所对一条河流生态系统进行了几年跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后，其种群增长速率呈现如图所示的变化，下列说法正确的是（）A.t0～t2该种群的数量呈“S”型曲线增长B.该鱼生活的环境中食物和空间充足，并且没有天敌C.t1时刻种群的数量为K/2D.在t1～t2该种群的年龄组成为增长型12、为修复长期使用农药而被污染的农田，研究人员向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述正确的是（）A.加入复合菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高农田生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势地位D.农药降解菌能够修复被农药污染的土壤，体现了生物多样性的间接价值13、T细胞易被HIV侵染，与其表面的CCR蛋白有关，该蛋白由CCR5基因编码。某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病、并感染HIV的患者后，不仅治愈了白血病，而且彻底清除了患者体内的HIV。下列有关叙述正确的是（）A.捐献者的造血干细胞可以通过增殖与分化过程产生T细胞B.HIV可能通过与CCR蛋白结合，进而特异性地侵染T