2025届上海市崇明区市级名校高二生物第二学期期末检测模拟试题含解析.docx

2025届上海市崇明区市级名校高二生物第二学期期末检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、有细胞结构的生物具有一定的统一性，下面关于细胞生物的叙述正确的是（）A.原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B.哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都包括细胞膜、细胞质和细胞核C.衣藻与发菜都能进行光合作用，原因是衣藻和发菜细胞中都含有叶绿体D.细菌和真菌也有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸2、萝卜和甘蓝是亲缘关系较近的两种植物，萝卜体细胞的染色体组成可表示为，甘蓝体细胞的染色体组成可表示为。科研人员利用萝卜和甘蓝培育作物新品种，将萝卜与甘蓝杂交，收获种子并培育成植株。下列相关叙述正确的是（）A.可通过自交产生同时具有萝卜和甘蓝优良性状的后代B.用一定浓度的秋水仙素处理的叶肉细胞可使染色体数目加倍C.体细胞的染色体组成可表示为D.萝卜与甘蓝可杂交产生，说明二者不存在生殖隔离3、选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙组，做如下处理：组別实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验（）A.切除甲状腺，注射生理盐水B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C.从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂D.从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素4、下列关于免疫失调的相关叙述，错误的是（）A.过敏反应一定是已免疫的机体再次接触相同的抗原才能发生B.找出过敏原并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施C.自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，称为自身免疫病D.艾滋病传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播，属于先天性免疫缺陷病5、交感神经和副交感神经都有促进唾液腺分泌的作用，但刺激交感神经所分泌的唾液，水分少而酶多；刺激副交感神经所分泌的唾液，水分多而酶少。下列说法错误的是（）A.交感神经兴奋时分泌水分少而酶多的唾液，利于消化食物B.支配唾液腺分泌的交感、副交感神经分别为传入、传出神经C.自主神经系统促进唾液分泌，此过程同时也受到大脑的控制D.交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化6、雪后有些同学在草地上打雪仗。他们把雪团放在手里，过了一会，发现手比未放雪之前要热乎一些，有关此现象的叙述不正确的是（）A.此过程中，皮肤毛细血管收缩B.整个过程中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢增强C.当手握雪后，感受器接受刺激并产生兴奋再将兴奋传入体温调节中枢，使其产生冷觉D.此过程中，机体某些细胞耗氧增加7、植物的生命活动受植物激素的调节，下图为某植物感知外界光照、温度等变化，通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图．分析最合理的是（）A.长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥B.10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥C.植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等调控植物的生长发育，不能调控衰老和死亡D.赤霉素与细胞分裂素之间表现为协同有利于调控生长发育，赤霉素与脱落酸表现为拮抗，不利于调控生长发育8、细胞膜在结构上的特点是（）A.具有一定的流动性B.具有选择透过性C.具有渗透性D.具有半透性9、糖尿病可能由人类第6对染色体短臂上的基因损伤引起使胰岛细胞表面表达异常的抗原，引起淋巴细胞被激活，最终攻击并杀死胰岛细胞。以下说法错误的是（）A.注射胰岛素可以缓解该种糖尿病的病情B.上述过程属于细胞免疫C上述过程不需要抗原呈递细胞参与D.该种糖尿病属于自身免疫病10、下图为人体内某组织的局部结构示意图，其中A、B、C表示不同的体液，箭头表示血液流动方向。据图判断，下列叙述正确的是（）A.相对于B液、C液来说，A液中含有较多蛋白质B.A液可以转化为B液，C液也可以转化为B液C.人体剧烈运动后，B液的pH将会由弱碱性变成酸性D.若图中细胞为胰岛细胞，则人在饥饿状态下Ⅰ端的胰岛素含量高于Ⅱ端的二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、下列关于免疫系统的功能的叙述，错误的是（）A.感染病菌后的发烧或发炎不属于免疫反应B.接种疫苗所获得的免疫力可以遗传给后代C.体液免疫反应中产生抗体的细胞最初来源于骨髓中的干细胞D.胸腺受损后，人体免疫功能表现为细胞免疫缺陷，而体液免疫正常12、人在剧烈运动时，体内会发生一些变化。下列相关叙述正确的是（）A.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性B.大量失水，会引起血浆渗透压和细胞