2024年福建省龙岩市龙岩第一中学高二生物学第一学期期末监测模拟试题含解析.docx

2024年福建省龙岩市龙岩第一中学高二生物学第一学期期末监测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、如图为突触结构模式图，对其描述正确的是（）A.a为轴突末梢，构成突触B.①为突触小泡，其中的物质通过主动运输释放至②中C.②是突触间隙，其中的神经递质属于内环境的成分D.在a、b两神经元之间信号传导方向是b→a2、在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y)，尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为︰黄色短尾︰灰色短尾︰黄色长尾︰灰色长尾＝4︰2︰2︰1。实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的是（）A.黄色短尾亲本能产生4种正常配子B.F1中致死个体的基因型共有4种C.表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D.若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2／33、下列关于细胞核结构及功能的叙述，正确的是（）A.染色质由RNA和蛋白质组成，染色体由DNA和蛋白质组成B.核仁与DNA的复制以及核糖体的形成有关C.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行D.哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，说明细胞的代谢可以不受细胞核的控制4、有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.在预实验中需要设置用蒸馏水处理的空白对照组B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时只能用生长素类似物浸泡扦插条基部的方式D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根5、下列使用植物生长调节剂的做法中，不正确的是A.施用青鲜素抑制大蒜发芽B.用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α-淀粉酶C.温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯利可促进果实的形成D.用一定浓度的NAA(生长素类似物)可促进黄杨、葡萄枝条生根6、如图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫机制的图解，其中①表示抗原，②表示某种物质，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞。据图分析下列叙述中不正确的是（）A.人体内与细胞⑩有相似作用的细胞还有吞噬细胞等B.患流感以后，机体会产生⑦和⑨两种细胞C.④将抗原传给⑤，使⑤增殖分化出相应的免疫细胞D.图中细胞⑤⑥分别代表B细胞和浆细胞7、如图是血糖调节、水盐调节及体温调节的部分过程，下列叙述正确的是A.当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为肝糖原和肌糖原的分解和非糖物质的转化B.正常的婴幼儿经常尿床主要与其血液内抗利尿激素的浓度有关C.某人若吃的食物过咸，其细胞外液渗透压降低，会刺激下丘脑渗透压感受器D.寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关8、不同浓度的生长素对某植物根的生长影响情况如图所示。下列有关叙述，错误的是()A.由图可知，生长素浓度为g时，对根具有最佳的促进效果B.根处于C点对应的浓度i时，根可以正常生长C.生长素浓度在大于0，小于i的范围内，都能促进根的生长D.依图推测可知，m和2m两种不同浓度的生长素对该植物茎的作用效果也相同9、如图是植物组织培养的过程，相关说法不正确的是（）A.外植体若是月季的花药，则图中的①过程不需要光照B.上述植物组织培养的过程依据的生物学原理是植物细胞具有全能性C.外植体若是菊花的根尖组织，因细胞中没有叶绿体，故培养成的新植株叶片无色D.外植体若是菊花的茎段组织，则在配制MS固体培养基时，可以不添加植物激素10、在细胞免疫中，细胞毒性T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤（如图1）和诱导细胞死亡（如图2）两种途径。前者指细胞毒性T细胞分泌诸如穿孔素蛋白一类的介质损伤靶细胞膜，后者指细胞毒性T细胞通过其表面的FasL（死亡因子）与靶细胞表面的Fas（死亡因子受体）结合，诱导靶细胞死亡。下列说法正确的是（）A.癌变的细胞中，Fas基因的表达水平往往较低B.细胞毒性T细胞分泌穿孔素的过程中，需要载体的协助并消耗能量C.控制合成Fas和FasL的基因一般不能共存于一个细胞中D.提高移植器官的Fas基因的表达水平可有效减弱免疫排斥二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、科研人员分别用一定浓度的6-BA、ABA和蒸馏水（对照）喷施长势相同的三组玉米幼苗叶面，连续处理多天，然后开始停止供水使环境干旱，从停止供水当天开始检测细胞中过氧化氢酶活性，连续检测几天，实验结果如下图。已知细胞中H2O2含量增加会导致丙二醛增多，丙二醛对生物膜系统有很强的破坏作用。相关叙述正确的是（）A.正常供水条件下，6-BA提高细胞内的H2O2含量，ABA降低细胞内的H2O2含量B.与正常供水条件相比，停止供水天后，对照组丙二醛的含量减少C.丙二醛含量增多会导致类囊体薄膜受到损伤从而影响玉米叶片的光合