教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案.pdf

教科版科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》
教学设计

课题天气预报是怎样制作出来的单元3学科科学年级3

科学知识
1、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布
2、制作天气预报大致有五个步骤
科学探索
学习
1、通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息
目标
2、能够根据资料了解天气预报的制作过程
科学态度
1、意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动
2、天气预报和我们的生活息息相关
重点了解天气预报的制作流程，体会科技的发展
难点了解天气预报的制作流程
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课我们已经学习了观察和记录天气。未来的天气状况思索带着问题学习，
能够预测吗?天气预报是怎样制作出来的呢?激发学习兴趣
讲授新课一、了解天气预报通过观察天气预
1、什么是天气预报？报，了解天气预
【点拨】报所包含的信
天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。认真听息，天气预报与
2、获取天气预报的途径有哪些？生活息息相关
【提示】讨论交流
电视、电脑、电话、报纸、收音机、手机等
3、天气预报包含了哪些信息，将获得的信息填写
在班级记录表里。
天气预报图

观察，填表，
交流

班级记录表
天晴情况晴□多云□

阴□其他□
温度
风向
风速
降水
4、天气预报信息对我们生活有什么意义？讨论交流
【提示】
①大雾、雨雪等天气要注意交通安全，开车需慢行
②天气变冷要加衣，以免挨冻，同时需预防感冒
③农民根据天气情况实施播种、施肥和收割
④晴天有利于飞机侦察作战，有力地打击敌人
二、天气预报的制作过程
1、先看一段视频，了解一下天气预报的制作过程。观看视频能够根据资料了
2、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制解天气预报的制
作并发布。制作天气预报,大致有以下几个步骤：作过程，体会科
①搜集数据技的发展
②数值天气预报
③气象员做出预报认真听
④天气会商
⑤发布天气预报
3、具体了解每个步骤的主要任务
（1）搜集数据
由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探
空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为制作
天气预报提供科学依据。
①气象卫星
卫星所载各种气象遥感器，接收和测量地球及其大
气层的可见光、红外和微波辐射，并将其转换成电
信号传送给地面站。地面站将卫星传来的电信号复
原，绘制成各种云层、地表和海面图片，再经进一
步处理和计算，得出各种气象资料。
【拓展】
卫星云图有三种颜色，你知道它们有什么含义？
【点拨】思索，回答
绿色表示陆地；白色表示云区。云的颜色越白，表
示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区；蓝色表
示海洋。
②气象雷达
定向地向空中发射电磁波列(探测脉冲)，然后接收
被气象目标散射回来的电磁波列(回波信号)，并在认真听
荧光屏(或计算机系统)上显示出来，从而确定气象
目标物的位置和特性。
③探空气球
把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、
风速风向等气象要素测量的气球。
【拓展】
展示探空气球工作示意图

④地面观测
在各种地面观测平台上，用仪器及目力对气象要素
和天气现象进行测量和观察的方法和技术。由于观
测的结果需在一个国家乃至全球范围进行分析比
较，所以，气象站的位置，气象仪器的精度及其安
装使用方法，观测时间和观测项目，观测方法和记
录方法以及观测结果的传递等各方面，都必须按世
界气象组织和国家气象部门的统一规定进行。
（2）数值天气预报
位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据
进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来
一定时间内的天气状况提供参考。
（3）气象员做出预报
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、
深空气球等观测数据，结合超级计算机做出的数值
天气预报结果，并考虑当地的天气和和气候特点做
出未来几天的天气预报。
（4）天气会商
数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修
正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨
论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象
预报员签发。
（5）发布天气预报
天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、
网站、公共显示屏等向社会发布和传播。
三、小调查活动调查，填表，
以小组为单位，调查一下某段时间天气预报的准确总结意识到天气预报
度，填写调查表。的制作是一个非
气温准确天数□常复杂的过程，
基本准确□气象员们要付出
云量准确天数□大量艰苦的劳动
基本准确□
风准确天数□
基本准确□
降水准确天数□
基本准确□
（时间：____至_____）
【小结】
①天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员
们要付出大量艰苦的劳动。
②随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来独立完成检测学习情况
越多，制作过程越来越精密。
四、课堂练习