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《走进物联网---初识物联网》
教材分析：
本课为苏教版信息技术九年级第一课的内容。本课内容分为两部分。第一部分以物联网的概念为引入，通过对概念的解读，让学生了解物联网的本质。第二部分介绍了物联网在社会生产和生活中的应用，让学生不仅加深了对物联网概念的理解，还对其实际应用有了一定的了解。
教学目标：
1.知识与技能：
（1）知道物联网的基本概念。
（2）了解物联网的应用。
2.过程与方法
通过观看视频，上网搜索等方法，感悟物联网的强大功能。
3、情感态度与价值观
激发学生学习物联网的兴趣。
重点难点：
教学重点：物联网的基本概念。
教学难点：物联网的应用。
学情分析：
本课是物联网知识的第一课，通过观看视频，小农夫种植园网站以及上网搜索等方法，让学生感悟物联网的强大功能，感受物联网技术给我们实际的生产和生活带来的便利，从而激发他们学习的热情。
教学方法：
创设情境法，任务驱动法，自主探究法。
教学准备：
网络教室，多媒体广播，课件
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
师：同学们，在你们家的阳台上是不是都种着一些花草啊，平时都是谁在给它们浇水，施肥呢？
生答。
如果有一天你们全家都出去旅游了，你们的花草该怎么办呢？
生答。
有一种技术，它可以帮助我们解决这个问题，无论我们走到哪里，都能及时地对家里的花草进行浇水，施肥。它的名字叫做物联网技术。
二、什么是物联网
1、请同学们看一段物联网的视频。（3分钟）
2、下面请同学们看书本第一页，并且到网上去搜一搜，然后告诉我，什么叫物联网。
生：物联网是物物相连的互联网。
师小结：
（1）物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；
（2）其用户端延伸和扩展到了任何物体与物体之间，进行信息交换和通信。
简单介绍什么是电子标签、电子传感器、卫星定位系统。
3、师：物联网与互联网有什么关系？
物联网与互联网的区别：
它是各种感知技术的广泛应用。物联网上部署了海量的多种类型传感器，传感器获得的数据具有实时性，按一定的频率周期性的采集环境信息，不断更新数据。
其次，它是一种建立在互联网上的泛在网络。物联网技术的重要基础和核心仍旧是互联网，通过各种有线和无线网络与互联网融合，将物体的信息实时准确地传递出去。
还有，物联网不仅仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的能力，能够对物体实施智能控制。
三、物联网的三大特征
物联网的三大特征：感知物体、信息传输、智能应用
举例：感知物体-----红外线楼道灯
信息传输-----物联网银行保险柜
智能应用-----智能化电子站牌
教师出示图片，学生思考：通过图片你看懂了什么？
请学生交流。
四、身边的物联网技术
1、举例
（1）精细农业——无线葡萄园
（2）畜牧溯源
（3）电子腕带——婴儿定位
（4）未来数字家庭
（5）文物保护
2、搜索信息（分组）
学生上网搜索的方法让学生了解物联网在生活中的应用。
学生上网搜索信息。
经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
小结：智能楼道灯，电子温度计，智能电子秤，电子标签，红外线报警器，卫星定位导航，智能交通，数字气象站、超市扫描收银、公交卡、过路费收费站、有些快递公司的扫描定位。。。。
3、物联网在未来生活中的运用
未来地球将成为“智能地球”，物与物之间实现智能化,相当于遥控。你可以通过网络进行设置而“一劳永逸”。若建筑物使用物联网,比如空调、电灯等将由电脑来精确地调控、开关,从而实现节能;你设置每周一吸尘器自动吸尘后，每周一，你在办公室上班，你的吸尘器就会在家中自动干活……
五、课堂总结
这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。