2024年郊区小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年郊区小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第2题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第3题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第4题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第5题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第6题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第7题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第8题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第9题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第10题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第11题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第12题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第13题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第14题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第15题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第16题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第17题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第18题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第19题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第20题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第21题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第22题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第23题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第24题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第25题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第26题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第27题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第28题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第29题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第30题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第31题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第32题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第33题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第34题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第35题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第36题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第37题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第38题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第39题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第40题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第41题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第42题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第43题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的