2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第2题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第3题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第4题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第5题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第6题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第7题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第8题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第11题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第12题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第13题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第14题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第15题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第16题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第17题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第18题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第19题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第20题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第21题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第22题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第23题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第24题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第25题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第26题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第27题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第28题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第29题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第30题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第31题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第32题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第33题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第34题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第35题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能