2024年湖北省鄂州市鄂城区小学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省鄂州市鄂城区小学《教育心理学》高分冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第3题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第4题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第7题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第8题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第9题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第10题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第11题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第12题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第13题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第14题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第15题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第16题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第17题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第18题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第19题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第20题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第21题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第22题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第23题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第24题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第25题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第26题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第27题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第28题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第29题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第30题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第31题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第32题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第33题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第34题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第35题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第36题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第37题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第38题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第39题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第40题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）