2024年沾益县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第3题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第6题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第11题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第12题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第13题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第14题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第15题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第16题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第17题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第18题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第19题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第20题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第21题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第22题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第23题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第24题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第25题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第26题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第27题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第28题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第29题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第30题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第31题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第32题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第33题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第34题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第35题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第36题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第37题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第38题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第39题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第40题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第41题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第42题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第43题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第44题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第45题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第46题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（