2024年河南省南阳市淅川县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年河南省南阳市淅川县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第2题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第3题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第4题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第7题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第8题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第9题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第10题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第11题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第12题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第13题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第14题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第15题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第16题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第17题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第18题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第19题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第20题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第21题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第22题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第23题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第24题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第25题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第26题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第27题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第28题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第29题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第30题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第31题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第32题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第33题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第34题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第35题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第36题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第37题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第38题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第39题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第40题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第41题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第42题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第43题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识