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提升生态文明建设美丽中国专题复习
王丽
【教学目标】
1.阅读教材51—56页，梳理出生态文明建设专题知识；能说出我国资源环境的状况，我国保护环境合理利用资源的政策；运用生态文明建设专题知识给环境保护部门写一封建议信并与同学们分享。
2.做专题训练，归纳总结试题类型和特点并说出答题技巧
【教学重点】
资源、环境的现状和对策
【教学难点】
资源、环境的现状和对策
【教学方法】
案例分析法合作探究法
【教学过程】
（一）导入
在正式上课之前，我们先来看一则案例，通过案例分析本案例涉及到哪些重点考点？
教师展示案例：“绿剑2018专项行动”
“绿剑2018”专项打击行动2018年9月1日至12月10日，国家林业和草原局在全国范国内组织开展“绿剑2018”专项打击行动，重点打去非法占用林地、伐滥伐林木、破坏珍责瀕危野生动植物资源、自然保护区内的涉林违法犯罪以及在候鸟等野生动物迁徒通道、栖息地、繁殖地等重点区域非法猎捕、杀害野生动物等违法犯罪行为。
学生讨论然后进行归纳展示，教师进行简单的点评。正式进入提升生态文明，建设美丽中国。
教师过渡：首先明确本堂课的两个目标：梳理出生态文明建设专题知识；能说出我国资源环境的状况，我国保护环境合理利用资源的政策；运用生态文明建设专题知识给环境保护部门写一封建议信并与同学们分享。做专题训练，归纳总结试题类型和特点并说出答题技巧。下面我们一一进行
（二）学而知困
学生活动：梳理专题知识
活动形式：小组讨论
要求：时间10分钟、讨论完成后小组派代表展示。
Ps:此环节学生展示可以让学生补充，教师根据学生的实际情况进行解释和说明（5班学生教师要着重引导、并落实在教材上）
教师过渡:通过刚才大家的合作，完成了基础知识的梳理，下面我们运用这些知识解决下面的具体问题。
资源短缺
学生展示，教师归纳：
国情

环境恶化

加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡

生
态
文
明
建
设
危害人们的身体健康

危害

影响经济社会的可持续发展

措施
国家
个人
宣传、战略、国策、法律
观念、宣传、行动、建议、斗争
企业
观念、意识、转变、创新

宣传、战略、国策、法律
国家

措施
企业
观念、意识、转变、创新

观念、宣传、行动、建议、斗争
个人

（三）解惑悟道
1、阅读我的白皮书，结合国情国策知识回答下列问题
探究一:

预测：学生能谈到不公平现象

（1）请找出“我”不受欢迎的原因。（1分）

(2）怎样才能让“我”不再绝望等待？（3分）

（四）精习攻深
教师过渡：通过对本课知识的理解，下面我们进入实战演练环节。请同学们用两分钟时间完成选择题的解答，并归纳解题方法。
展示选择题：
1．今年寒假，某校六名同学针对春节期间燃放烟花爆竹加重空气环境污染问题，开展社会实践活动，结果撰写了《关于提倡市民文明过节减少烟花爆竹燃放的议案》，经市人大代表提交至市人代会。向这六名同学学习，你想做的是（）
①增强权利意识，正确行使建议权②增强主人翁意识，行使直接管理地方事务的权力③增强责任意识，主动承担禁止燃放烟花爆竹的义务④增强环保意识，自觉履行保护环境的义务
A.①②B.②③C.①④D.③④
2、某市针对某市PM2.5(空气中含有直径小于等于2.5微米的颗粒物)数据反映的情况（右图），下决心治理最大污染源。作为该市小主人，你认为相应这一举措最应该做的是（）
A.出行步行或骑自行车，不乘机动车
B.倡议秸秆还田，禁止焚烧秸秆或少用秸秆做燃料
C.养成使用绿色能源、节约用电等生活习惯
D.建议政府部门加强建筑管理，减少工地扬尘

学生自主答题，然后学生讲解（题目较为简单，学生代表讲解，其他学生补充即可）
选择题解题技巧归纳：

教师过渡：完成了选择题的演练，下面请同学们以小组为单位完成，下面的非选择题，并形成纸质的小组成果，然后派代表进行展示。
展示非选择题：
1.创建文明城区,建设美丽合川是我们义不容辞的责任。请你围绕生态文明建设从国家、企业、个人三个角度为创建美丽合川向环保部门写一封建议信。
要求：8分钟，按照建议信的格式
小组派代表展示

教师在对学生展示的内容进行总结。
归纳解题技巧：

拓展延伸：
原创题：十九大胜利召开以来，环保被提到了所未有的战略高度，全国各地上千名环保系官员被问责处罚，掀起一场环保风暴。对于这场环保风暴，社会反响强烈，支持和反对的声音并起。这也引起了某中学九年级一班同学们的热议。
小明同学说：“环保风暴”势必影响经济的发展和人民的生活水平的提高。所以，我认为：“环保风暴”不可取。
小红同学说：绿水青山就是金山银山。破换了环境，经济发展也就失去了意义。环境保护已成为我国今后的中心工作。所以，我认为：“环保风暴”是明智之举。

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