提升生态文明，建设美丽中国.docx

提升生态文明，建设美丽中国
一、教学目标： 
1．情感态度价值观目标：培养学生关注社会、关心国家发展的意识和能力，增强爱科学的情感，增强历史使命感，自觉肩负起振兴中华的历史责任。 
2.能力目标：能结合实际、联系教材，运用所学知识理解、分析时政热点； 
3.知识目标：引导学生关注、分析我国的环境问题，认识实施可持续发展战略的必要性；
二、教学重难点： 
1.重点：认识我国的环境资源的形势，感悟推进生态建设，建美丽中国的迫切性和重要性。 
2.难点：在日常生活中，为建设美丽中国做的贡献。
三、教学过程
1.导入：
改革开放40年来，我国环境保护理念逐步深入人心，我国生态文明建设揭开崭新一页。下面，让我们一起观看《数说改革开放40年》的相关内容。（视频观看）
师总结：从视频中我们看到，所有这些都践行了我们中国关于生态文明建设的一个价值理念：提升生态文明，建设美丽中国。
2.授课过程:
问题1：
下面，请同学们看导学案1：视频《数说改革开放40年》的材料，找出与教材相关的知识。
时间:3分钟
生1:生态文明建设取得了显著成绩，也为全球人类做出了贡献，体现了我国大国担当。
生2：环境治理效果明显
生3：坚持绿色发展、依法治国绿水青山就是金山银山。科技创新，“五位一体”发展理念。
师总结：同学们回答的不错，回答的也很全面。
师过渡：改革开放40年来，在生态文明建设方面我国正是坚持了这些理念和采取了这样的措施才取得了显著成效。但在快速发展的过程中，仍然存在着很多问题。
问题2：
请同学们结合教材p75-p80页的内容，找出我国在发展过程中到底存在哪些问题？
生答：人口、资源、环境问题。
问题3：:
人口、资源、环境问题的表现、原因、造成的影响有哪些？针对人口、资源、环境问题我们应该怎么做？请同学们小组交流来完成知识清单。（音乐）
生回答：人口问题：表现：（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
原因：（2）人口国情，我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”新的特点。
资源问题：
（1）表现：资源日益短缺、环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
（2）资源特点（资源国情）：自然因素：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
原因：人为因素：我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源，换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形式非常严峻。
（3）影响：对资源的过渡开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
环境问题：（1）表现：当前我国环境形式不容乐观，大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为了民心之患，民心之痛。
（2）原因：一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠效应，使得我国环境问题愈加严重。
（3）影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁人民的生命安全和身体健康。
怎么做：
生回答：人口问题基本特点：要坚持计划生育基本国策
意义：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
新的特点：实施“全面两孩”政策，意义：就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
资源问题和环境问题：坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实施可持续发展战略。坚持人与自然和谐发展，坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
师过渡：以上我们对教材知识点进行了梳理，
下面我们来学以致用。请同学们看导学案2中的材料，运用相关知识回答。同学们先自主探究，再小组交流。时间：5分钟
风不是煤，却能温暖千家万户；光不是碳，同样冶炼万千辉煌。“风光”，比你想象的更有能量！以下是中学生张政在报纸上看到的X省关于清洁能源发展的相关信息，请你阅读，并运用国情国策知识，回答下列问题。

问题四：“风微起，光微亮”和“风逢山·光遇水”两