教学设计方案题目民生优先.doc

教学设计方案题目民生优先
年级学科九年级
道德与法治课型信息技术与学科整合课授课教师洪楚佳工作单位潮州市金山实验学校教学目标知识目标：知道民生包含具体方面以及党和政府改善民生的措施。
能力目标：辨识民生具体问题，并知道中学生参与民生改善的途径。
情感目标：树立关心民生发展的观念，积极参与社会主义和谐社会的建设。

2、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3、情感目标：认识宽容的重要性，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想的人。懂得尊重他人，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾
1、知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容的重要作用，学习如何做到宽容。
2、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3、情感目标：认识宽容的重要性，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想的人。懂得尊重他人，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾教学重难点
关键教学重点改善民生的具体措施
教学难点什么是民生
教学方法情景教学法、讨论法、反馈教学法运用的
信息技术工具硬件：电脑、幻灯机及投影仪
软件：PPT等教学软件板书设计
民生包含具体方面
改善民生的具体措施
教学设计思路活动设计具体环节设计目的何为民生观看视频，关注老人的心愿。教师稍微小结并副板书。作为引入，激发学生课堂兴趣。本土民生我了解（一）教师展示图片，由学生结合本土民生措施前后的图片，谈谈具体变化以及感受。
结合本土民生问题，让学生回归到实际生活中，关注民生。本土民生我了解（二）由学生再将“本土民生我了解”话题丰富化。贴近学生生活，培养责任感，也体现学生主体地位。民生问题共探讨（一）阅读某位学生的一封信，并回答问题。加深对民生包含内容的认识。民生问题共探讨（二）分组讨论，针对某一民生问题提出建议。

加深对民生措施的理解。