2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第6题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第7题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第8题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第9题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第10题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第11题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第12题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第13题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第14题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第15题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第16题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第17题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第18题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第19题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第20题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第21题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第22题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第23题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第24题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第25题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第26题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第27题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第28题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第29题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第30题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第31题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第32题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第33题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第34题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第35题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第36题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第37题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第38题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第39题：判断