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探索三角形相似的条件（2） (2).ppt
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问题1:相似三角形的相关概念问题3:全等三角形有哪些判定方法?1.掌握三角形相似的判定方法2、3.2.会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.自学指导C猜想二:两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.判定三角形相似的方法3G归纳概括,得出结论2、下图中的两个三角形是否相似？请说说你的理由。3、如图,△ABC与△A′B′C′相似吗?为什么?4、若:试说明:（1）∠ABC＝∠CDB（2）CA·BD＝CB·AB课堂小结2、三角形全等、相似常用判别方法的比较:
2024-07-27
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2024-10-03
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年级初三学科：数学教师：杨丽萍时间：累计课时：课题4．4探索三角形相似的条件备注：学案学习目标1.掌握三角形相似的判定方法2和32.会用相似三角形的判定方法2和3来判断、证明及计算.重难点能灵活运用判定方法判断两个三角形是否相似学法探究启发学习环节学习过程时间一：联旧启新导入新课二、定向自学交流探究三、反串互动展示提升四、达标评价迁移训练五、回扣目标课堂小结六、布置作业课外反如图，，添加一个条件使得∽.1、（1）画△ABC与△A′B′C′，使∠A=∠A′，和都等于给定的值k.设法比较∠B与∠B′（或∠C与
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临晋初中八年级数学学科课题探索三角形相似的条件（2）课型__新课_____主备人_梁旭___审阅人八年级数学组班级______姓名__________学习目标1.掌握三角形相似的判定方法二、三.2.会用相似三角形的判定方法二、三来证明及计算.导案由此可以得到相似三角形的判定方法三：.简称.3、学以致用·牛刀小试在全等三角形的判定中SSA不成立.那么在相似三角形的判定中SSA是否成立？设法验证你的猜想.由此你能得到什么结论？三、自我测验1、三角形相似的判定方法一：.简称.三角形相似的判定方法二：.简称.三角
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科目数学授课年级初三课题探索三角形相似的条件课型新授课课时数2课时授课日期10.16教学目标知识目标掌握两个三角形相似的判定条件1，并能用三角形相似的条件解决简单问题。能力目标进一步发展学生的合情能力及初步的逻辑推理能力。情感目标培养学生动脑、动手的学习习惯，发展学生的交流合作能力。教学重点难点重点三角形相似的条件1及运用；难点逻辑推理。突破重难点措施1充分借助图形分析是否具相似的条件；2师生共同分析探讨推理思路图的作用。教学用具小黑板教学方法探讨合作学法指导引导学生结合图形分析讨论题目中的条件及需说明的
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