2024-2025学年嘉峪关市重点中学高二生物第二学期期末调研模拟试题含解析.docx

2024-2025学年嘉峪关市重点中学高二生物第二学期期末调研模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变可通过光学显微镜进行观察B.亲代发生基因突变一定可以遗传给后代C.突变基因所编码的蛋白质可能不发生改变D.基因突变可能不会导致遗传信息的改变2、已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例，下列相关叙述正确的是（）灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/401/40雄蝇3/83/81/81/8A.控制直毛和分叉毛的基因位于常染色体上B.子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为1：5C.亲代果蝇的表现型为雌蝇灰身直毛和雄蝇黑身直毛D.控制灰身和黑身的基因位于X染色体上3、成花诱导会受到环境因素和植物激素的严格调控。植物激素赤霉素（GA）参与调控多种生物学过程，包括细胞延伸、细胞分裂和开花诱导。局部GA的生物合成在很大程度上取决于GA20-氧化酶（GA20ox）和GA3-氧化酶（GA3ox）的活性，它们将GA前体GA12转化为具有生物活性的GA4。GA缺失突变体gal-3在长日照下晚花（延迟开花），在短日照下不开花。下列说法错误的是（）A.成花诱导是植物生殖生长的开始，会受到光周期和植物激素的影响B.GA促进细胞伸长，从而引发植株增高，还可以诱导开花，具有微量而高效的特点C.GA缺失突变体缺少合成赤霉素的酶，即使给予光照也不能进行开花诱导过程D.植物的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，环境因素会对基因组的表达有调节的作用4、以下关于种群密度调查方法的叙述，正确的是（）A.土壤中小动物种群密度的调查适合用标志重捕法B.对于具有趋暗性的昆虫，可以采用黑光灯诱捕法进行调查C.调查草地中植物的种群密度时宜选择单子叶植物作为调查对象D.调查酵母菌数量时，待酵母菌全部沉降到计数室底部后开始观察计数5、胰腺是人体重要的腺体，包括外分泌部和内分泌部，其分泌物可参与人体的多项生命活动。某同学通过研磨胰腺的方式提取和分离胰岛素结果失败。下列相关说法正确的是（）A.胰蛋白酶和胰岛素的分泌过程、作用场所及作用都相同B.小肠分泌的促胰液素和胃腺分泌的盐酸都可直接促进胰腺分泌胰液C.该同学实验失败的原因可能是胰腺研磨液中的胰岛素被胰蛋白酶水解D.人体内能够降低血糖浓度的激素只有胰岛素，能够升高血糖浓度的激素只有胰高血糖素6、某种动物(2n＝6)的基因型为AaBbRrXTY，其中A、B基因位于同一条常染色体上，R、r基因位于另一对常染色体上。该动物的一个精原细胞经减数分裂产生甲、乙、丙、丁四个精细胞，甲和乙来自一个次级精母细胞，丙和丁来自另一个次级精母细胞。其中甲的基因型为AbRXTY，不考虑基因突变和染色体结构变异，下列判断正确的是（）A.甲含5条染色体B.乙的基因型为AbRXTYC.丙含2条常染色体D.丁的基因型不是aBr就是ABr7、如图表示细胞中某种生物大分子的合成及运输路线，①~④表示不同的细胞结构，下列相关叙述正确的是（）A.①可能是核糖体也可能是中心体B.③与②、④直接相连并参与该生物大分子运输C.该生物大分子可能是胰蛋白酶或生长激素D.该物质运输过程体现了细胞膜具有流动性的功能特点8、甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是（）A.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等B.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程C.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程D.甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合概率分别约为1/2和1/49、脑脊液精氨酸加压素由下丘脑的视上核和室旁核细胞产生，贮存于垂体中，由垂体释放，其作用是调节水分平衡，保持血浆容量的稳定。当血浆渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，脑脊液精氨酸加压素分泌量增加，反之它的分泌会减少。下列叙述错误的是（）A.血浆渗透压升高时，脑脊液精氨酸加压素分泌增加为神经调节B.脑脊液精氨酸加压素的调节作用属于体液调节C.神经调节可影响体液调节，但体液调节不影响神经调节D.脑脊液精氨酸加压素可能与抗利尿激素起协同作用10、激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是（）A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会抑制垂体分泌促甲状腺激素C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激