【课程思政教学设计案例】《社会保障概论》课程.pdf

【课程思政教学设计案例】《社会保障概论》课程

一、课程介绍

1.课程概述：

《社会保障概论》课程为人力资源管理专业课程，旨在讲授社会

保障制度的理论基础、发展历程、制度框架、保障项目及设计与运行

机理。学生在掌握上述核心知识内容的基础上，应熟悉以社会保险为

核心的中国特色社会保障制度，了解我国完善民生福祉的相关实践探

索与政策法规，深入理解当下社会改革事业的发展方向、促进社会公

平正义。

2.课程思政教学整体设计思路：

《社会保障概论》课程旨在成为一门“小而精”的专业课，充分

挖掘课程自身的“思政体质”，讲好中国故事、提升使命担当、建立

“四个自信”；让学生通过深度参与式学习全面系统地理解和掌握我

国社会保障制度的演进探索、制度设计、项目实施等内容。

1

二、课程思政案例设计

2

1.案例摘要：

福建省三明市位于福建省中西部山区，经济总量和地方财政收入

在福建省排名均靠后。作为昔日的重工业城市，三明市退休人员比重

较高。医改前，药品和耗材价格虚高，百姓看病难、看病贵，医保基

金浪费巨大。2012年以来，从最初的治混乱、堵浪费，到医疗、医

保、医药“三医”联动，再到组建总医院、医保基金“双打包”支

付，三明医改已迈入“以健康为中心”阶段。目前，三明医改初步实

现了患者、医院、医生、医保多方共赢。本案例介绍了福建省三明市

深化医改的主要经验：包括建立高效有力的医改领导体制和组织推进

机制，深化医疗、医保、医药“三医”联动改革，创新薪酬分配激励

机制，强化医疗机构监督管理，改革完善医保基金管理，上下联动促

进优质医疗资源下沉等。当年三明医改的动力来源于哪里？三明近10

年的医改路又经历了些什么？有哪些成功经验可以复制、推广？又带

来了什么样的思考？以三明医改为例，可以对我国社会保障制度及医

疗保障、健康中国与医药卫生事业改革的发展历程与现状、问题与探

索、初心与使命进行深入的了解与剖析。

2.教学组织：

《社会保障概论》的授课对象为人力资源管理专业本科三年级学

生，选课学生30名左右。已经掌握了管理学、经济学及人力资源管理

3

的专业基础知识，但对社会实践与社会现象的体验与思考相对不足。

作为人力资源管理专业的学生，正确理解和熟练掌握社会保障知识与

技能，才能更好地处理员工权益、社会公益与企业盈利之间的关系，

从而有助于提高企业人力资源管理水平与构建社会主义和谐社会。

课程的教学活动设计与教学组织旨在以学生发展为中心，致力于

开启学生内在潜力和学习动力，注重学生学习效果，在各教学环节中

体现教学智慧与教学创新，旨在有效发挥课程育人功能，落实立德树

人根本任务。

4

5