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课件-全国-2010_六年级语文上册 第9课《冬夜的灯光》课件 鲁教版五四学制.rar
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冬夜的灯光带给我们怎样的感受？学习目标词语积累整体感知细节探究细节探究细节探究细节探究写作手法：“对比”的感知及作用写作手法：“对比”的感知及作用写作手法：“对比”的感知及作用课文中心小结
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试题-全国-2010_六年级语文上册 第9课《冬夜的灯光》同步练习 鲁教版五四学制.rar
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观沧海·曹操曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植作者简介东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。诗歌品析问题研究三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？写作特点浩瀚壮阔生机勃勃吞吐日月包孕群星
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六年级语文上册 第9课《冬夜的灯光》同步练习 鲁教版五四学制 试题.doc
《冬夜的灯光》同步练习一、基础演练1．《冬夜的灯光》作者＿＿＿＿＿＿人体裁＿＿＿＿2．内容概括：3．主题：4．情感：文章重点难点问题及特殊句的作用？①题目的含义②文章中明显感到一种鲜明的对比手法这种对比表现在哪些方面？这些对比都是什么？③你深得“我”是怎样的一个人？用具体的事实加以说明。④文尾的诗句如何理解？有什么作用？⑤第一段最后一句话在文中有什么作用？二、自主探究1．预习检测给下列加点的字注音。无垠（）偏僻（）穹隆（）征兆（
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