《研究性学习课题研究案例》教学设计.doc

《研究性学习课题研究案例》教学设计下邽一中钱军锋课题中学生阅读名著情况的调查。问题的提出教师组织学生介绍自己读过的中外名著，引导学生发现阅读量少的问题，激发学生了解其他同学阅读名著情况的兴趣。准备阶段１.采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组。２.由学生讨论确定研究课题及研究目标。确定课题的原则：①学生感兴趣的研究课题；②对学习语文有促进作用的；③对其他同学的学习有一定指导意义的。课题研究的目标：①了解目前中学生阅读名著的情况；②分析阅读中外名著对学生学习语文以及个人成长的作用；③推荐部分名著供中学生阅读。３.收集背景资料。①组织课题组成员分头阅读（浏览）古今中外优秀名著。②教师提供有关资料。A.中国古代诗歌简介B.中国小说简介C.外国文学简介D.读书方法介绍E.中国文学首选书推荐，世界文学首选书推荐４.根据课题研究的需要，拟定调查提纲、编制调查问卷。中学生阅读名著情况调查问卷性别：A.男B.女年级：A.初一B.初二C.初三１.你最主要的读物是：A.图书B.杂志C.报纸D.其他２.你通常比较感兴趣的题材主要是：A.历史B.革命C.社会生活D.军事E.其他３.你通常比较感兴趣的体裁主要是：A.小说B.散文C.诗歌D.戏剧４.你通常比较感兴趣的名著的类别主要是：A.中国古代文学B.中国现代文学C.中国当代文学D.外国文学５.对你的阅读兴趣的形成影响较大的人是：A.老师B.家长C.媒体D.同学E.其他６.你阅读书刊的主要来源是：A.学校图书馆B.从同学处借C.从书店购买D.家庭订阅７.你认为阅读名著对自己的成长作用是：A.很大B.一般C.没有D.不知道８.你认为阅读名著对学习语文的作用是：A.很大B.一般C.没有D.不知道９.对你的成长影响最大的名著是：A.______________________________________B.______________________________________C.______________________________________１０.你曾经阅读过印象较深刻的名著是：A.______________________________________B.______________________________________C.______________________________________１１.你最喜欢的作家是：A.______________________________________B.______________________________________C.______________________________________调查阶段１.选择社会调查和收集资料的途径主要有：本校初中学生；本校语文教师；本校图书馆工作人员。２.在调查的过程中，采用走访、座谈、问卷调查等形式，收集多种资料。３.在收集资料过程中及时做好编号，整理、归类等工作。研究阶段１.对所掌握的材料进行分析、归纳，根据课题研究的目标进行筛选。２.将筛选之后的有关材料和数据进行分析、比较，透过表面现象，探究其实质，得出结论性见解。３.小组讨论，对所得出的结论性见解从各个不同的侧面进行论证，可以取得一致的看法，也可保留不同的见解。４.召开各种类型的座谈会（初中学生、语文教师、图书管理人员），对课题组讨论的意见进行论证，征求不同意见。５.分三个小组，分别撰写调查报告，然后将三份调查报告整理合并成一份有质量的调查报告。（调查报告附后）６.小组讨论，对形成的调查报告提出意见。７.征求指导老师意见，修改调查报告。成果展示１.召开新闻发布会，向全校师生宣布调查结果。２.举办中外名著读书征文活动。３.举办中外名著系列讲座，由研究组成员主讲。调查报告对苏州市部分中学生阅读名著情况的调查一、调查目的当代中学生需要了解社会，形成健康积极的人生观，具备优秀的道德品质；进入２１世纪，社会也对人才提出了更高的要求。如何去更好地适应时代的需要，扩大自己眼界，不断完善自我，这就需要读书。书，很早就被喻为“精神的粮食”“人类进步的阶梯”。一本好书就是一位良师益友。广览古今中外文学名著，可以陶冶我们的情操，养成良好的文学修养。在繁忙的课业生活中，中学生对名著的阅读情况如何？他们是如何看待这个问题的？学校、家庭在此方面又做得怎么样？……带着这些问题，我们对苏州市第三中学初二、初三的１１２０位同学进行了调查，希望借此能对以上问题有一个明确的答案，对中学生阅读名著的情况能有一个全面的了解。二、调查方法此次社会调查所采用的是问卷法。我们对本校初二、初三的学生进行了抽样调查，样本容量为１１２０，其中男生５２０人（４６.４％），女生６００人（５３.６％）。问卷调查内容如下：１.最主要的读物；２.通常比较感兴趣的