阶段自评表(第一阶段).doc

《信息技术与学科教学的整合》课题
阶段自评表(第一阶段)
课题承接单位：大庆教育中心萨中一小
课题名称：信息技术与学科教学的整合

课题研究过程评价表(100分)得分课题按计划进行情况(40)小计●是否有课题计划(10)
[注:计划应包含日期(以月为单位填写)、研究的目标、内容、方法、步骤、保障措施是否有效及成果形式等内容]有(10-7)部分有(6-1)没有(0)●课题计划的可行性如何(10)
(计划的可操作性是否强,采取的措施是否有力,设计的实验方法,保障措施是否有效)可行(10-7)基本可行(6-1)不可行(0)●是否能够按课题计划进行(20)
是(20-16)基本是(15-1)否(0)课题内容评议(40)小计●是否有专门的课题研究(5)有(5-1)否(0)●课题名称与课题研究任务书上的名称是否一致(5)
完全一致(2)部分一致(1)不一致(0)●课题承接单位、负责人与课题任务书上的申请是否一致(2)完全一致(2)部分一致(1)不一致(0)●是否有课题组负责人以及网络联络员的确切联络方式(4)
(电话、传真、地址、邮编、E-mail等)完整(4)有一部分(2)没有(0)●是否有与课题研究无关的内容(2)
没有(2)有(0)●是否能够及时更新(15)
是(15)基本是(5)否(0)●是否能够全面反映研究课题内容(10)全面(10-7)较全面(6-4)一般(3-1)阶段性研究成果及研究水平(20)小计●公开发表的研究论文(5)
(注明:作者、论文名称、期刊名称、期刊号等)有(5-1)没有(0)●获奖情况:公开课、经验介绍等(5)是(15-1)没有(0)●其他(15)本阶段课题研究总得分:合计本阶段课题研究的评语:
信息技术与学科教学整合实验在我校已进行了一年，为了促进全校教师积极投身到信息技术与学科教学整合实验中，提高教学质量，今后在资料的准备上还要进一步下功夫；二是学校可以考虑在硬件上再上高档次；三是课题研究在学术性上再挖掘深一点，要从文化、哲学等层面上多作思考。

评议人签名:叶生发
2007年9月20日
注:1、评议结果等级:优秀(100--85)良好(84-70)合格(69-60)不合格(<60)