小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划.pdf

小学2022-2023学年度第一学期教学教研工
作计划

为全面贯彻2022年中小学教科研工作会议精神，坚持“以

学校为本，以教师为本，以学生为本”的发展理念，强化教学常规

管理、构建高效优质课堂、大力实施“一课一研”教研活动、全面

深化新课堂达标活动、推行项目式学习、着力培养高阶思维能力、

推进作业教学改革，加快青年教师成长等工作，成就每一位老师，

教育好每一个学生，全面提高教育教学质量。特制定本学期教学

教研工作计划。
一、严格落实常规管理，抓好教学常规工作

结合全市学校管理规范年活动，进一步完善教学常规管理。

加强备、教、学、评要素研究，制定基于《课程标准》的备课与学

历案要求，贯彻省课堂教学基本要求，完善基于“教一学一评一

致性”的课堂评价标准；出台《实验小学一日学习生活常规要求

（试行）》；实施基于课堂目标的作业管理改革，逐步建立起专

业、规范的备课管理、教学管理、学习管理、作业管理、评价管理

体系。开展优秀达标课例展评活动，评选一批优秀学科教学案例。

1.备课、听课

本学期，继续执行超周备课制度，全体教师严格落实好《教

学常规管理实施意见》中有关备课要求，一至三年教龄的老师课

课写详案，其余教师写简案，跨学科、跨年级教师一门主备写详
案，其他写简案。同时坚持好推门听课制度，加大推门听课的力

度，领导班子成员不定期进行走听，并及时反馈听课情况，听课过

程中不仅关注教师的教学情况，同时重点关注学生学习常规的养

成。除各级各类研讨课、评比课外，教龄不足三年的教师每学期听

课不少于30节，教龄超过三年的教师不少于20节，项目填写要

齐全，教学步骤记录要完整，同时还要进行点评，最后作出总评。

每学期听课校级干部不少于30节（兼课不少于25节），中层干

部不少于35节（兼课不少于25节），要有评课记录，并且听后

即交流反馈。

全体教师都要上好家常课，努力构建优质高效课堂。坚持“先

学后教，以学定教”的教学思想，提高课堂教学效率，促进每个学

生的发展。

2.优化作业教学管理

认真贯彻落实《关于进一步加强减负工作，推进中小学作业

建设的指导意见》和《义务教育学校作业设计指南（试用）的通

知》文件精神，统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时

间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，推行“必做+

选做”作业模式，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成

家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。教师要

认真批改作业，及时做好反馈。杜绝统一安排学生购买学习资料，

更不允许统一布置购买学习资料上的作业。关注学生的书写质量、

做题格式和正确程度，指导学生养成良好的书写习惯、规范作业
习惯。

3.早读晨诵

精心设计晨读。明确每天晨读时间、晨读形式、晨读的流程、

晨读责任人、晨读的评比办法以及晨读的量化考核等,进一步提高

晨读效率。

4.检查与考核

教科室要加强教学过程管理，定期对教师的备课、上课、作

业布置与批改、辅导。质量检测、听评课等环节进行检查，确保教

学常规环节实施更加规范、高效。本学期，继续对备课、作业检查

实行周检查与月业务大检查相结合的形式。周检查采取教研组长

全员必查和分管主任个别抽查相结合的方式进行，更加突出“公

正、公平、公开”的原则，业务检查在学期末量化考核中享受相应

得分。教导处加大抽查的频率和力度，每周至少抽查四个教研组

教师的常规业务，并及时在教研组内通报反馈检查的结果。
二、积极开展教学研究

1.扎扎实实开展好常规教研

依据《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》，制订

我校一课一研教研活动实施方案和教研活动安排表，抓实一课一

研教研制度。教研组长提前筹划，学科教师提前研究教材，主备教

师做好充分准备，按照“拟定计划、个人初备、集体研讨、复备授

课、反思精进”的程序认真教研，保证教研活动时间，提升教研活

动实效。中心发言人提前做好充分准备，站立发言，积极锻炼自己
钻研业务的能力。为一周的教学做好铺垫，让参加教研的老师都

有所收获。教研活动时没有特殊情况不要请假。

2.积极开展专题教研

各教研组可依据课标和本年级学情，共同研讨，制订出本学

期的研究专题和具体实施计划，专题要“小而准”，有自己的学

段学科特点。学校名师、骨干教师可从自己的教学实际出发，确定

自已的教研专题，围绕教研专题开展好教研活动，并积累好过程

材料。在研讨、实践、总结、提升的过程中，解决教学实践中存在

的问题，提高自己的教学水平,提高学生的综合素养。

鼓励教研组根据本组实际创造性地开展工作。
三、做好师资培训，提高教师综合素质

1.抓好教师研修培训

开展新课标、新教材培训。实行教师全