认一认5 (2).doc

一年级（语文）上册第五单元第1课时总第1课时主备人：谢红菲（茅山）
课题：认一认5
教学内容：
教学目标：
1．能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字型。
2．能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点：读准16个字的音，分清字型。
教学难点：读准“矢、牛、舟、齿”的音。
教学具安排：图片、字卡。
教学过程：
一、导入新课
今天我们要认识16个字，同学们有的已经认识，有的还不认识，请打开课文，看看要认的字有那些字。
二、看图自认
1．引导学生仔细观察第一组的4幅图。
师简介“失”“戈”。
2．引导观察第二组的4幅图。重点让学生了解“舟”就是船。
3．引导学生观察第三组的4幅图。让学生了解图上画的都是某些动物身体的一部分，重点观察“齿”“革”。“革”是动物的皮，图上画的是皮革制成的包。
4．引导学生观察第四组的4幅图，让学生结合自己生活实践认识图上画的就是下面字的农产品。
三、指导读音
1.引导学生读准翘舌音和后鼻韵母。
2.出示字卡，让学生认读。
3.组织学生做游戏，巩固识字效果。
4.创设情景故事《送信》。
（1）出示图片：身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军。
（2）大家看这是谁？身上都有什么武器？”
（3）“现在两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具。
（出示地图和牛、马、车、舟）大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。（图略）
（4）“送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”开小火车，卡片巩固读“牛、马、车、舟”。
四、诵读指导
1．师示范读，领读。
2．组织诵读。
3．引导学生体会押韵。
五、整体巩固
1.卡片开火车读一读所有的汉字。
2.出示带拼音的16个汉字：
刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。
3.将16个汉字的拼音去掉，读一读。
六、教师小结
同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望同学们继续努力！
作业：熟读全篇16个字。
教后反思：