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浅析小学数学探究性作业设计与作用

1.引言

1.1探究性作业的定义

探究性作业是指学生在课堂之外自主进行探究、实践、发现和解
决问题的学习活动。通过独立或协作完成一定的任务，探究性作业可
以帮助学生主动获取知识、发展思维能力、提高解决问题的能力。探
究性作业不同于传统的填鸭式教学，它强调的是学生的主动参与和探
究过程，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。在探究性作业中，

学生扮演着积极的角色，通过自己的发现和实践来探索知识的奥秘。

探究性作业的目的在于激发学生对知识的好奇心和探索欲望，让
他们在实践中感受到学习的乐趣和成就感。通过探究性作业，学生能
够更深入地理解和掌握知识，培养自主学习和合作学习的能力，提高
解决问题的能力和创新能力。探究性作业是小学数学教学中不可或缺
的重要组成部分，可以有效激发学生学习兴趣，促进他们的全面发展。
通过设计和实施探究性作业，可以打破传统的教学模式，激发学生的

学习激情，培养他们的创新思维和实践能力。

1.2探究性作业在小学数学教学中的重要性

一、激发学生学习兴趣和动力。通过设计有探究性质的作业，能
够引导学生主动探索问题、解决问题，从而激发他们对数学的兴趣和
热情。学生在实践中体会数学知识的乐趣，自主学习的愿望也会得到

增强。
二、促进学生的思维发展和创新能力。探究性作业要求学生进行
观察、实验、推理、总结等活动，这些活动有利于培养学生的逻辑思
维能力、创新思维能力和解决问题的能力。学生在解决问题过程中不

断思考、探索，这种思维活动对学生的思维发展具有重要作用。

三、提高学生的综合素质。探究性作业能够锻炼学生的观察力、
实践能力、合作能力和表达能力等综合素质。通过完成探究性作业，

学生可以在实践中全面发展自己，提高综合素质。

四、加深对数学知识的理解和应用。探究性作业要求学生通过实
际操作和探究找出问题的解决方法，这种学习方式有利于加深学生对

数学知识的理解和应用。学生在实践中掌握的知识更加深刻和牢固。

探究性作业在小学数学教学中具有重要的意义，不仅可以激发学
生的学习兴趣和动力，促进思维发展和创新能力的提高，而且能够全
面提高学生的综合素质，加深对数学知识的理解和应用。探究性作业

对学生的学习和成长起到积极的推动作用。

2.正文

2.1设计探究性作业的原则

1.切合教学目标：设计的探究性作业应当与教学目标紧密结合，

有利于学生达到预期的学习效果。

2.引导性与启发性：探究性作业应当具有一定的引导性和启发性，

能够引导学生主动思考、探究和解决问题。
3.多样性与灵活性：探究性作业设计应当多样化和灵活性，能够

适应不同学生的学习需求和兴趣。

4.真实性与实践性：探究性作业应当具有一定的真实性和实践性，

让学生在实际情境中应用数学知识和技能。

5.合作性与交流性：设计探究性作业时应鼓励学生之间的合作和

交流，促进学生之间的互动和协作。

6.可控性与评价性：设计的探究性作业应当具有一定的可控性和

评价性，方便教师进行有效的评价和反馈。

2.2探究性作业的设计方法

探究性作业的设计方法是关键的一环，其设计要符合学生的认知
发展规律和学习特点，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生自主学

习的能力。下面将介绍几种常见的探究性作业设计方法：

1.问题导向法：设计让学生自主提出问题，并通过调查研究、实
地探究等方式自行解决问题的作业。教师可以提供一个主题，并引导

学生从不同角度思考和提出问题，激发学生的思考和探索兴趣。

2.案例分析法：通过设计具体的案例或问题情境，让学生进行分

析、推理、解决问题，培养学生的解决问题的能力和思维逻辑。

3.实验研究法：通过设计一些简单的实验或观察任务，让学生亲

身实践，体验数学知识的奥妙，从而深化对数学概念的理解。
4.任务驱动法：以任务为导向，设计一系列解决问题的任务，让
学生通过合作探讨、研究解决问题，培养学生的团队合作和问题解决

能力。

以上是一些常见的探究性作业设计方法，教师在设计探究性作业
时可以根据学生的实际情况和学科特点进行灵活运用，激发学生对数
学学习的兴趣和动力，提高学生的自主学习和解决问题的能力。在实
践中不断总结经验，不断创新，为学生提供更好的学习环境和学习体

验。

2.3探究性作业对学生学习的促进作用

探究性作业对学生学习的促进作用是非常显著的。这种类型的作
业能够激发学生的好奇心和探究欲望，让他们在解决问题的过程中获
得实践经验，并培养他们的问题解决能力和思维能力。通过设计有趣
的问题和挑战性的任务，探究性作业可以激发学生的学习兴趣，增强

他们的学习动力，使他们愿意主动去探索、学习和思考。

探究性作业有助于培养学生的合作意识和团队精神。在完成探究
性作