浅析小学数学作业设计.pdf

—治学之法写法体悟情感加深对课文的理解。默读”艺术探微．教育研究与评论：小学教育教学．如《燕子》一文中第自然段仅一句话却抓住了燕子的外形崔峦．对语文课程和阅读教学的思考：在年春季人教特征简洁而又传神地勾勒出了燕子的外形。在学生熟读了第自版教材培训会上的讲话．然段的基础上让学生仿写自己喜欢的小动物以达到感受作者遣韩荣华．语文课堂与静默艺术．教育．词造句精准妥帖的效果。康定．此时无声胜有声：浅谈静思默想在语文教学中的作课堂“静默”不是一声不出而是心灵的沉静是灵魂的对白用。．阅读课堂上需要有适时的静默。刘梅仙林高明．让小学生在语文课堂上“沉思默想”．参考文献：朱圣宏．倾听静默处的精彩：小学语文名师课堂教学“静思作者单位重庆市巫溪县城厢小学浅析·学教学作址设计文摩春玲小学数学作业设计质量的高低直接关系着每一位小学生的数由各种重复性的练习较多而综合性的练习则较少而导致的。例学思维、问题的思考以及数学语言的表达能力的高低还会影响学如某位小学二年级数学教师给学生设计有关《乘法口诀表》的作生的数学成绩。作业设计不当的话既不能体现教师教学的有效业时要求每一位学生每天抄写乘法口诀表遍而并没有给予性也难以激发学生学习数学的兴趣。基于此笔者结合实际教学学生更多的理解和帮助记忆的方法不仅会使学生乏味还会让学就如何做好小学数学作业的设计工作做出以下分析：生失去学习数学的信心。一、小学数学作业设计概述三、关于如何做好小学数学作业设计的几点建议设计小学数学作业的最终目的就是通过练习使学生更好地掌为了更好地激发学生学习数学的兴趣提高学