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6、7减几.ppt
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6、7减几.doc
开发区中云中学一年级数学学科教案主备人：徐春梅定案时间2013年月日教学课题6、7减几教学课时1教学内容教材例题和“试一试”，完成第54－55页“想想做做”第1－7题教学目标1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3、进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点正确计算有关6、7的减法。教学难
2024-07-14
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36、7减几教学目标：、在问题情景中经历提出并解决问题的过程得出6、7减几的计算方法。2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3、具有初步的自主探究的意识愿意与别人合作学习。教学过程：一、创设情景星期天到了智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察就会发现生活中处处都有数学问题。二、自主探究、学生观察情景图图上的小朋友在干什么？（2）根据这幅图你能提出哪些数学问题/2、小组内讨论交流各自的想法。3、小组汇
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课题6、7减几课时1教学目标：经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法，发展初步的观察比较，抽象，概括能力，合作能力和解决实际问题的能力。教学过程：教师活动：学生活动：一、创设情境出示图：同学们已经到达植树地点了二、自主探索1、学生观察情境图，说图意。2、根据这幅图，能提出哪些数学问题？3、同桌的讨论，交流。4、根据提出的问题，列出算式。三、教学“试一试”出示题目和算式，让学生尝试做题。说出7-2、7-5表示什么意思？计算时怎么想。四、练习1、“想想做做”第1题看图列式，学生独立完成后，集体交流
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