三上第4单元7.doc

课时：034
笔算三位数除以一位数（首位不能整除）
主备课人：
备课时间：2014年9月16日
上课时间：2014年月日
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第58~59页例6和“想想做做”第1~5题
教学目标：
1.使学生通过操作、思考、交流等活动，学会三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确笔算。
2.使学生经历估计、笔算三位数除以一位数（首位不能整除）结果的过程，理解笔算三位数除以一位数的算理，积累利用已有知识学会新的计算的经验。
教学重点：
三位数除以一位数（首位不能整除）的除法笔算。
教学资源：课件
教学过程：
一、激活旧知
1.笔算。
72÷4=89÷3=
指名估计商各是几十多，说说估计方法。
学生笔算，指名两人板演。
检查交流，学生说说计算过程。
2.引入课题
二、自主探索
1.出示例6，让学生读题并思考算式。
交流算式。
2.探索算法。
（1）估计得数。
引导：你能估计出738除以2的得数大约是几百多吗？想想怎样估,自己估一估。
交流：结果大约几百多，你是怎样估的？那商的百位上应该是几？
（2）尝试探索。
引导：商的百位上商3以后，怎样算呢？自己在课本上算一算，完成竖式笔算。
学生尝试，指名板演，教师巡视。
交流：黑板上的计算对吗？那是怎样算的呢，谁来说说笔算过程？
（3）验算确认。
那这样算对不对呢？大家在课本上用乘法验算一遍。
交流，板书验算过程，说明刚才算法对不对？
学生填写得数和答句。
3.回顾小结。
三位数除以一位数和以前的笔算方法一样，从高位除起，除到哪一位上商就写在那一位上；注意每次余数要比除数小。
三、巩固应用
做“想想做做”第1~5题。
四、课堂小结
今天学习的内容有什么特点？你怎么自己就能估计和笔算例题的呢，有什么经验可以和大家分享？
五、布置作业：
《补充习题》第54、55页的第1、2、5、6题。
板书设计：