高校学生工作创新与思考.docx

高校学生工作创新与思考高校学生工作创新与思考如何办好现代大学?人们的认识不断深化。起初说：“没有大楼，何来大学?”后来说：“没有大师，何来大学?”[1]现在说：“没有大气，何来大学?”[2]在我看来，大楼、大师、大气其实就是有形资产、人力资源、精神风貌。巍峨之楼、饱学之师、浩然之气，方能构成合格人才的熔炉。大楼是硬件，指高校的有形资产。要想培养高素质的人才，要想孕育高水平的成果，就必须拥有现代化的教研设施，这同时也是为了吸引大师们加盟。试想，一所大学如果没有大楼，何以筑巢引凤，何以服务学子?大师是软件，指高校的人力资源。大师者，乃既有创见又为师表的专家学者。师之所存，道之所在，英才荟萃，故称其大。大学可因大师之有无而兴衰。作为社会之光的现代大学，其真谛便是大师云集，英才辈出。大学要有大楼和大师，但更要有大气。按照传统的观念，气乃万物之精，天地之髓，无气则无魂，无魂则无息。大学也是如此。拥有大气的大学赢得先机，缺乏大气的大学裹足不前。大学之大气，主要是指学术视野、学术气度、学术环境、学术氛围，也就是高校的校风、学风。大学之大气，在于坚韧不拔、上下求索的精神，在于关爱生命、奉献社会的情怀，在于放眼世界、前瞻未来的视野，在于海纳百川、有容乃大的胸襟。可见，大气就是高校的人文环境、发展境界、国际视野、办学理念。它不仅是高校校风和学风的集中反映，而且会对高校的发展和学生的成长产生难以估量的影响。带着这样的理念，思考高校的建设，我觉得，培育校园大气，应当以培育静气为基础，以培育正气为保障，以培育生气为升华。近年来，我们正是从培育校园大气的视角，坚持“以人为本”的宗旨，探索了高校学生工作的创新思路。一、培育校园静气，营造平安校园面对复杂的社会环境和校园环境，培育静气实乃培育大气之基础工程，因为稳定压倒一切。这是培育校园大气的前提。“每临大事有静气，不信今时无古贤”[3]。静气是修养，更是智慧。诸葛亮曾经给他儿子写信说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，须静也;才，须学也。非学无以广才，非志无以成学。”[4]这该是诸葛亮一生的感悟。今天读来，还是那么发人深剩静气是治学的前提。乔治·桑说过：“由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。”校园需要静气，那是因为学习和思考都需要安静的环境。音乐中的“凝绝不通声暂歇”和“此时无声胜有声”应该是校园环境的写照。大学生是求知若渴的活跃群体，为人之初、学问之始理应耐得住寂寞。静气是成熟的标志。高校学子的静气应该是“泰山崩于前而色不变”的沉着，应该是“沧海横流方显英雄本色”的从容，应该是“运筹帷幄之中决胜千里之外”的淡定。高校的静气应该来源于“海纳百川”的宽容与气势，任尔东西南北风，我自岿然不动。静气是文明的体现。大学生维护公共秩序的安静，处理矛盾纠纷的平静，遭遇逆境困境的宁静，面对利害冲突的冷静，坚持先人后己的清静，抵制歪风邪气的肃静，胸怀理想信念的寂静，这些都是校园静气的文明表现。可见，静气与人自身的修养密切相关，它是大学生内在素质的外化。一直很喜欢《幽窗小记》中的对联：“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”。寥寥数语,却深刻地揭示了人生的哲理。然而，由于市场经济大潮的冲击和急功近利心态的影响，现在的大学生普遍感觉不堪重负。大家思想压力很大，心理负荷很重，精神容易空虚，心态容易浮躁。其结果常常陷于世俗的泥淖而无法自拔。相反,心有静气、善于自控的学生则很少出现差错。总结历史的经验教训，一个显明的意识浮上了我们的心头：培育静气应该重点突破，营造平安校园应该关注问题学生。①创立“丁老师谈心屋”。大众教育取代精英教育以后，大学生的心理问题、思想问题、实际问题层出不穷，稍不留心便可能酿成大错。为了强化对学生的引导，推进学生工作的深入，我于2005年创办了全国首家由高校领导主持的谈心屋，集中利用每周周五、周六两天时间分别接待两个校区的学生，讨论和解决各种问题，受到了师生的一致欢迎和好评。这两年走进谈心屋的人，既有在校生也有毕业生，既有本校生也有外校生，既有学生也有老师及家长，还有很多不愿露面而用短信聊天的学生，大约已接待过1000多人。现在早已突破时空的限制，除了随时面谈，每天都有很多短信来往，每月发短信800条左右，每天耗时2小时左右。虽然占用大量的业余时间，但排除了众多的隐患，赢得了学生的信任。扬州晚报专门作了报道。现在，“丁老师谈心屋”已有所拓展，“丁老师”在各系的代理人队伍已经扩充，博客平台已经构建。如今，“丁老师”已不仅仅是个人，而是一个团队，一个竭诚为大学生服务的团队;“丁老师谈心屋”也不仅仅是新颖的心理咨询场所，它以全方位服务大学生为己任，力争成为普通高校加强和改进大学生思想政治教育的一个亮点。②创立“大学生改过制度”。问题学生历来是校园不安静