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初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt
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初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt
学习目标朗读活动品读活动积累活动《夏》语言积累卡片感悟活动布置作业
2024-06-08
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初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt
夏学习目标：1．体味作者的思想感情。2．学习对比、比较的写法。3．感受语言的魅力。请给下列红色的字注音：初读感知有感情朗读课文,思考:•2、从全文看，第1自然段和最后一段在结构上有什么作用？3、作者是从哪几个方面描写夏天景致的?(夏天的自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律)4、课文表达了作者怎样的感情？(热爱、赞美）感知文段内容细草长成一片厚发文章是如何描写夏天的景物的，运用了什么写作方法？选择比较点：树木的变化草的变化蝉鸣的变化阳光的变化人的变化示例：路边青翠繁盛的树木只留下了枯黄稀疏的残枝败叶，操场上碧绿
2024-06-21
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初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt
夏学习目标:梁衡（1946—），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》（三卷)《数理化通俗演义》(两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。曼作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？用了对比手法。历代文人多写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要
2024-06-26
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初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt
满园春色关不住一枝红杏出墙来夏曼诵读*感悟轻飞曼舞的蜂蝶不见了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣小麦、高粱、玉米无不迸发出旺盛的生命力你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打，快打两人一组朗读课文，整体感知金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。请你用我们学到的方法，再加上自己的创意，描绘自己心中的夏季。要求：运用所学方法；表现季节特征；100字左右。内容：作者大声赞美这个的夏季，通过对夏天、、的描写，表现了夏天、、的特点，赞美了。夏天的
2024-07-22
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初中一年级语文上册第三单元13夏感(梁衡)第一课时课件.ppt
根据句子猜季节夏感教学目标学习方法提示一、读读美文（朗读）理解掌握下列词语二、说说发现（默读）（自主完成）总体印象三个角度寻读课文，按下面的句式说话句式：夏天很独特，………（用课文中的句子补充省略号）示例：夏天很独特，那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这是已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。按照下面的句式赏析：我喜欢的句子是------，因为------你看，麦子刚刚割过，田间那着七八片绿叶的棉苗，那朝天着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上前进的瓜
2024-06-07
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