提高服务意识立足学校发展.doc

提高服务意识立足学校发展三胡乡中心小学李启明建构和谐社会是全人类聚焦的热点。共建地球村，离不开人们的团结协作，而团结协作最为需要的是服务的精神。“我为人人，人人为我”，在相互服务中共生，在相互服务中共发展，这是新时代工作与发展的必然需求。随着社会的飞速发展，城乡教育差距也随之拉大，是摆在学校管理者面前不争的事实。特别是农村学校，信息闭塞，学校经费严重不足，发展失衡，教师队伍素质偏低，骨干教师流失等等。这些问题，严重地制约着学校的发展，也给农村学校的管理者提出了更高的要求。我作为学校的法人代表，强烈地认识到只有加强服务意识，拓宽服务范围，努力做好一名“服务型”的领导，才能为农村学校发展贡献力量。一、留住教师，让教师安心工作在校任何事业的发展，人的因素是第一位的。一所学校的发展离不了一支强有力的教师队伍。身为学校领导，首先谋划的是怎样才能让教师安心工作在学校，实现学校的创新发展。针对学校实际，我提出了奋斗目标：扎根三胡，建设家乡。学校所有工作得紧紧围绕服务于教师，服务于学生而展开，为促进学校、教师、学生共同发展而努力。三胡小学地理条件较优越，交通便利，绝大部分教师家在县城，针对这样的情况，我决定充分利用校园基地种植各类蔬菜，降低生活标准，改善教师的生活。全体教师感觉到领导的关心，以校为家，全身心投入到工作之中。我还经常性地组织开展活动凝聚教师。一月一次的教师篮球赛，每期举行一次象棋大赛，每期举行一次卡拉OK歌咏赛；暑期努力创造条件带领优秀教师、骨干教师外出考察，先后到过武汉、山东等学习取经，很多教师是第一次出省，走出校门，受益匪浅。学校教师活力四射，激情奔放，工作达到忘我境界。二、协作奋进，打造一支强有力的服务团队学校是一个团体，留住了老师，更要建立一支强有力的发展队伍，自己就是这个团体的灵魂。我经常在思索，校长欲有所为，必须依靠团队协作奋进，努力打造一支强有力的服务团队，是学校发展的必然需求。在打造服务团队时，我首先是着手创设和谐的校园氛围，建构和谐的新型人际关系。在教师与学生之间建立民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。在同学之间建立相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。同学之间保持着融洽、正常的交往，心理上有了安全感、归宿感，促成了自己的进步与成长。在教职工之间建立和谐的人际关系。组织对个人，做到了公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织多了大局观念，多了一些贡献，多了一点服从；个人与个人之间，多了一点尊重，多了一点宽容，多了一点爱心；个人对自己，多了一点自律，多了一点自省，多了一点修炼。几年来，通过自己的不懈努力，营造出了一个独特的校园氛围：校园里没有勾心斗角，只有团结协作；校园里没有鄙视自傲，只有仁爱尊重；校园里没有谎言责备，只有诚信宽容。教师的苦衷能够在这里得到倾诉；教师的困难能够在这里得到帮助解决；教师的合理建议能够在这里得到采纳。在打造服务团队时，完全赢得了教师的合作。我随时都在提醒自己，让教师与自己合作，而不是为自己工作。我时时主动，事事主动，给教师在工作上各种支持和配合，给他们搭建各种成功的平台。让他们真正感受到：学校成功我成功，学校发展，我发展。在打造服务团队时，在营造一个积极上进的文化氛围上做文章。我认为活动促进发展。一个团队只有在活动中，不断地磨合，才能更为协调一致，步调一致。在活动中，锻炼每一名老师成员的服务能力。我倡导每学年前两周，定为校园环境布置周，按照一定的主题，对教室、寝室、文化墙等校园的角角落落进行布置，让每一面墙都会说话，真正体现出“处处是教育，个个是人才”。此外，积极开展植树、清明扫墓、庆“六、一”、献爱心、演讲等等活动，通过这些活动，带动师生，你争我夺，营造积极上进的文化氛围。三、以身垂范，做服务他人的典范几年来，我时刻为教师的主动发展和学生的全面发展服务。以人为本的真谛就是以教师的发展为本，以学生的成长为本。教师是强校之基，立校之本，是校长服务的重点对象。校长只有把教师服务好了，才能通过教师把学生全面的服务好。我表里如一，对教师的服务，是全方位的服务，从关心教师本人延伸到关心教师家属，从关心教师工作延伸到关心教师生活。而自己则处处率先垂范，在制度面前学会吃亏，善于吃亏，做教师真正的贴心人；在财务管理上坚持厉行节约，坚决反对奢侈浪费，做到洁身端行；在工作中身先士卒，经常深入基层，每年有三分之一的时间在基层工作生活，深入课堂听课，与教师一起进行教研，每学期听课在40节以上；教师缺编时，自己亲自带课，教师请假时，自己主动顶课，亲自辅导学生；坚持以校为家，带头晚办公，为全体教师起