苏教版《十三岁的际遇》课件.ppt
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八、十三岁的际遇田晓菲北京大学校门博雅塔未名湖景区未名湖春光未名湖之夏未名湖的秋天冬天的未名湖北京大学图书馆北京大学历史作者简介题解:朗读课文第一部分,并思考下列问题:第一部分:写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。作者两年来思想感情的变化:朗读第二部分,思考下列问题。第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活。怎么理解:“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”这句话?朗读第三部分,思考以下问题:小结:文章特色:文段“句”的作用:再见
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十三岁的际遇田晓菲未名湖景区未名湖春光未名湖之夏未名湖的秋天冬天的未名湖北京大学历史作者简介题解给加横线的字注音朗读课文第一部分,并思考下列问题:第一部分:写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。作者两年来思想感情的变化:朗读第二部分,思考下列问题。第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活。怎么理解:“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”这句话?北大的书作者通过谈北大的书和人,形成了对北大的评价:朗读第三部分,思考以下问题:小结:文章特色:练习:说明下列各句所用的修辞手法。再见
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十三岁的际遇湖光塔影十三岁的际遇田晓菲检查预习:一、给划线的字注音:呜咽迸溅撷取沉淀惆怅积攒樯橹骤然摒弃蓦然不系之舟白驹过隙二、解释下列词语:际遇尘缘穹隆白驹过隙谈笑风生不系之舟莫名惆怅奇妙的北大尘缘------热爱北大北大为我展示了一个动人的新世界------赞美北大我渴望为北大撷取最灿烂的珍珠------报答北大分析第二部分作者在不到十四岁时被北大录取,两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识,你能说说北大是如何深刻的影响着作者的成长吗?讨论:1、北大的图书馆有400多万册的藏书,要全部看完几乎
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十三岁的际遇教学目标湖光塔影北京大学历史十三岁的际遇题解(1)初到北大,“我”是一个怎样的小女孩?(2)“我”在北大生活学习,哪两个方面的人事感染着“我”?找出文中的过渡句。(3)作者终有一天会离开北大,即将离开时她对北大持怎样的感情?2、第二部分从以下两个方面写北大对“我”的影响:北大的书疑难探究作者依恋北大,是不是要永久地停留在北大的怀抱?本课小结拓展延伸
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十三岁的际遇教学目标湖光塔影北京大学历史十三岁的际遇题解(1)初到北大,“我”是一个怎样的小女孩?(2)“我”在北大生活学习,哪两个方面的人事感染着“我”?找出文中的过渡句。(3)作者终有一天会离开北大,即将离开时她对北大持怎样的感情?2、第二部分从以下两个方面写北大对“我”的影响:北大的书疑难探究作者依恋北大,是不是要永久地停留在北大的怀抱?本课小结拓展延伸