语言活动：三条小鱼（黎雪琴）.doc

2018学年第二学期园内公开活动
语言：三条小鱼游
依云小镇幼儿园岭南新世界园区黎雪琴
设计思路
《三条小鱼游》这是一首相对拟人化，生活化的儿歌。通过活动可以让小班的幼儿进一步了解朋友之间的友好关系，在社会上每个人都会结交朋友，与朋友在一起。通过儿歌中的小鱼在水里找朋友的事件，让幼儿知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。也可以通过此活动提升了幼儿情感的发展。
二、活动目标
（一）通过教师表演及图片，让幼儿充分理解儿歌内容。（二）通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用。（三）通过活动，让幼儿知道大家在一起是快乐的，并愿意参加集体活动。三、活动重难点：
重点：学会朗朗上口念儿歌，理解儿歌含义。
难点：知道并理解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并学会运用。四、活动准备
（一）一条、两条、三条和许多条鱼的图片各一张。（二）教师幼儿表演所用头饰或胸饰(若干)。（三）伤心和高兴的音乐。五、活动过程
（一）谜语导入
师：眼睛鼓鼓大嘴巴，远看活似大红花。（二）教师表演三条小鱼游的儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。
1.师：这三条小鱼的心情一样吗？开心吗？
2.借助图片，理解儿歌内容。（1）出示：一条小鱼的图片
师：你们看看这条小鱼怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么样的？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第一句：一条小鱼，水里游，孤孤单单在发愁。）（2）出示：两条小鱼的图片师：咦，你们看现在游来了几条小鱼呀？那它们在干什么呀？和刚才那条鱼的表情一样吗？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第二句：两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。）（3）出示：三条小鱼的图片师：你们快看，这三条鱼和前面的鱼有什么不一样呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第三句：三条小鱼，水里游，快快乐乐做朋友。）（4）小结：请小朋友们观察一下，哪个鱼杠的鱼最开心？哪个鱼缸的鱼最难过？（重点引出词语：快快乐乐，孤孤单单）（三）幼儿游戏：1.配上音乐玩三条小鱼游的游戏。（一边玩游戏一边配上儿歌朗诵。）2.小结:一条鱼很孤单，很多条鱼很快乐，我们小朋友要一起玩才快乐，互相分享，互相玩耍，才不会孤孤单单！六、活动延伸
我们可以把三条小鱼换其它小动物或小朋友改编儿歌念一念。
附儿歌：
一条小鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
三条小鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
广州市白云区依云小镇幼儿园岭南新世界园区
二〇一九年五月十四日