语言活动：三条小鱼（黎雪琴）.doc

2018学年第二学期园内公开活动语言：三条小鱼游依云小镇幼儿园岭南新世界园区黎雪琴设计思路《三条小鱼游》这是一首相对拟人化，生活化的儿歌。通过活动可以让小班的幼儿进一步了解朋友之间的友好关系，在社会上每个人都会结交朋友，与朋友在一起。通过儿歌中的小鱼在水里找朋友的事件，让幼儿知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。也可以通过此活动提升了幼儿情感的发展。二、活动目标（一）通过教师表演及图片，让幼儿充分理解儿歌内容。（二）通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用。（三）通过活动，让幼儿知道大家在一起是快乐的，并愿意参加集体活动。三、活动重难点：重点：学会朗朗上口念儿歌，理解儿歌含义。难点：知道并理解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并学会运用。四、活动准备（一）一条、两条、三条和许多条鱼的图片各一张。（二）教师幼儿表演所用头饰或胸饰(若干)。（三）伤心和高兴的音乐。五、活动过程（一）谜语导入师：眼睛鼓鼓大嘴巴，远看活似大红花。（二）教师表演三条小鱼游的儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。1.师：这三条小鱼的心情一样吗？开心吗？2.借助图片，理解儿歌内容。（1）出示：一条小鱼的图片师：你们看看这条小鱼怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么样的？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第一句：一条小鱼，水里游，孤孤单单在发愁。）（2）出示：两条小鱼的图片师：咦，你们看现在游来了几条小鱼呀？那它们在干什么呀？和刚才那条鱼的表情一样吗？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第二句：两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。）（3）出示：三条小鱼的图片师：你们快看，这三条鱼和前面的鱼有什么不一样呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第三句：三条小鱼，水里游，快快乐乐做朋友。）（4）小结：请小朋友们观察一下，哪个鱼杠的鱼最开心？哪个鱼缸的鱼最难过？（重点引出词语：快快乐乐，孤孤单单）（三）幼儿游戏：1.配上音乐玩三条小鱼游的游戏。（一边玩游戏一边配上儿歌朗诵。）2.小结:一条鱼很孤单，很多条鱼很快乐，我们小朋友要一起玩才快乐，互相分享，互相玩耍，才不会孤孤单单！六、活动延伸我们可以把三条小鱼换其它小动物或小朋友改编儿歌念一念。附儿歌：一条小鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼，水里游，快快乐乐做朋友。广州市白云区依云小镇幼儿园岭南新世界园区二〇一九年五月十四日