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第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质4、2认识运动把握规律【学习目标】1、识记规律的定义；理解物质与运动的关系、运动与静止的关系；理解规律的客观性与普遍性。【重点难点】重点：物质与运动的关系；规律的客观性与普遍性。难点：如何理解物质世界是绝对运动与相对静止的统一。【导学流程】了解感知（一）认识运动把握规律（阅读课本31—34页，在课本上勾画知识点，把问题简单标记在课本相应位置，记忆基本概念和观点，理解并掌握本课的重点知识。）一、运动是物质固有的根本属性(1)哲学上所讲的运动是指____________________________________。（2）物质与运动的关系：A、运动是物质的___________和___________，世界上不存在脱离______的物质。（物质离不开运动）；B、运动是_____的运动，物质是运动的_________，脱离_____的运动是不存在的。（运动离不开物质）。世界上的一切事物都处在___________中，没有________的物质，因而运动是_________、和__________。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有_______的一面。静止是_______的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；二是说_____________________________________________________________________________。因此，静止是_________、和__________。（4）马克思主义哲学在确认____________的同时，也肯定____________的存在。物质世界是与____________的统一。只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致。二、运动是有规律的（1）所谓规律，就是_____________________________________________________。（2）规律是客观的，是为转移的，它既不能____________，也不能____________。规律是普遍的。__________、____________和____________，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须__________，。一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是____________。人可以在的基础上，根据利用规律，改造客观世界，造福于人类。（4）我们要在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性。（二）请同学们建构本框的知识体系【我的知识树】二、深入学习：（一）判断自测（具体要求：独立思考、写出理由）1、运动是相对的,有条件的,静止是绝对的,无条件的。2、春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律。3、人们可以发现,认识和利用规律,也可以制定,废除,创造,消灭和改变规律。4、规律就是我们常讲的定律。5、规律有好坏的。(注意:规律是客观的,无好坏之分。)6、思维规律是主观的。7、规律是无条件的，是永恒不变的。8、主观能动性和客观规律相互制约。（二）知识拓展尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理（重点）〖原理内容〗：1、规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。2、人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。〖方法论〗想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的革命态度结合起来。〖反对〗：片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。注意：主观能动性：人类特有的能力和活动：①认识世界的能力和活动②改造世界的能力和活动③在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。(三)问题探究探究一：古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁却认为：“人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能塌进同一条河流。”运用所学哲理，谈谈你的看法，你认为应怎样评述以上两人的观点？三、当堂检测（单项选择题）1.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明（）A．世界上存在无物质的运动B．运动是物质的根本属性C．物质的唯一特性是客观实在性D．物质是运动的内在动力2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议