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对外汉语教学说课稿-第16课语法精品文档精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除大家好!今天我说课的内容是句型课本第16课的语法部分——《钟点表示法和年、月、日、星期的表示法》,下面我将从学情分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位老师批评指正。一、学情分析:本班共有13名学生,来自世界各地,年龄从6岁到18岁不等。学生们大概可以分为3个层次:9个年龄较大的学生们是一个层次的,他们学习比较积极主动,理解能力和接受能力强。刘杰锋、朱佳茵和朱佳怡是一个层次的,他们年龄偏小,注意力和理解能力稍差,读写能力相对较差。LILAS是第三个层次,由于年龄较小,汉语零基础,所以她学习的教材是侧重听说的《快乐汉语》。二、教材分析:主要从以下二个方面进行分析:教材分析:《汉语强化教程——句型课本》依照由浅入深,循环递进的原则进行了科学的编排。练习的设计重点突出,综合性强;语法点的解释简洁而严谨;词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学习者的语言交际能力,又注重词汇量的积累。学习者通过本教材的学习,一方面可全面掌握并强化所学的知识,另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。2.本课分析:在同学们已经掌握了本课词汇的基础上学习两个重点语法——钟点表示法和年、月、日星期的表示法。使学生在巩固复习重点词汇的同时学习语法。本次课主要讲解语法知识点和做语法练习。三、教学目标:1.通过本课的学习,让学生巩固复习生词的意义和用法。2.通过对语法点的讲解,让学生掌握钟点表示法和年、月、日、星期的表示法,并完成各项练习。3.学会询问时间,用时间描述自己的生活等。四、教学重点、难点:根据以上教学目标,我把本课的教学重难点确立为:教学重点:1.复习本课所学的生词:本课生词较多,个别词用法广泛,意义较多。对于生词,学生不仅要会读,更应掌握它们的大意和基本用法。2.通过语法点的讲解让学生们掌握汉语中时间和日期的表达方式。教学难点:1.掌握三种不同的描述钟点的方法。2.区别中英文的日期表示法。3.能询问并准确的回答时间并用时间来描述自己的生活。五、教学方法:1.说教法俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点,为了更好地突出重点、突破难点,按照学生的认识规律,我将采用以下的教法。大的方面:1.说教法由易到难,循序渐进,按照“生词——课文——语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。2.突出重点和难点,充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。3.以学生为主体。通过各种方式,启发引导学生积极参与教学活动,促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。具体的教学:1.精讲多练,讲练紧密结合。2.结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法范句,并精选学习对象容易理解的例句,讲解语法点,并立即进行相应的练习。2.说学法古人云:授之以鱼,不如授之以渔。如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅会学,而且会学,这是教学的关键。根据本课教学内容的特点和学生的认知特点,我采用了预习法、归纳法、比赛法等学习方法。在保持学生的学习兴趣的基础上,提高学生的语言表达能力,为学生的发展提供了有利保证。3.说教学手段1,多媒体教学PPT课件。2,图片展示,例如展示时间让同学们说。3.字卡展示,复习生词。教学过程:导入:(1分钟)首先给学生们看几张有时钟钟点的图片,然后让全体同学看自己的手表或挂钟,试着用中文说出现在时间(说错了没有关系)。复习生词:(5分钟)1.打开书师生齐读生词。2.老师出示字卡,让同学们“开火车”一个个读。3.老师领读同学们发音不标准或者掌握不牢固的生词,学生跟读。复习多音字和反义词:(2分钟)老师把多音字或者反义词写在白板上,找同学来回答。语法精讲:(25分钟)讲解本课的语法点——钟点表示法和年、月、日、星期的表示法。讲解三种钟点的表达方式:没讲完一种表达方式就播放PPT,做有针对性的替换练习。讲解年、月、日、星期的表示法。介绍汉语年份的读法。介绍汉语里十二月的名称。介绍一个星期七天的名称。介绍表示日期的格式。介绍时间词语的顺序。课堂练习:(5分钟)1.以小组竞赛的形式进行,老师用PPT出示钟点的图片,请同学们来说。2.完成纸制的练习题。本课小结:(2分钟)在这节课的尾声,用大约3分钟的时间来简要介绍和回顾一下儿本课所学的内容。七、板书:本课主要知识点用ppt展示,因而板书以补充实例为主。