直线射线线段(第课时)课件(新版)新人教版.ppt
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直线射线线段(第课时)课件(新版)新人教版.ppt
1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.2.理解线段等分点的意义,理解两点间距离的意义,了解“两点之间,线段最短”的线段性质.如何比较线段AB与线段CD的长短?比较下列每组线段的长短:画一条线段等于已知线段aaAB如图所示,已知线段a,b.画一条线段,使它等于2a-b.如图,已知线段AB,延长线段AB到C,使BC=AB.1.如图所示,点C是线段AB的中点,(1)若AB=6cm,则AC=cm.(2)若AC=6cm,则AB=cm.2.已知:AD=4cm,BD=2cm,C为AB的中点,则
42直线、射线、线段(第2课时)课件(新版)新人教版.ppt
1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.2.理解线段等分点的意义,理解两点间距离的意义,了解“两点之间,线段最短”的线段性质.如何比较线段AB与线段CD的长短?比较下列每组线段的长短:画一条线段等于已知线段aaAB如图所示,已知线段a,b.画一条线段,使它等于2a-b.如图,已知线段AB,延长线段AB到C,使BC=AB.1.如图所示,点C是线段AB的中点,(1)若AB=6cm,则AC=cm.(2)若AC=6cm,则AB=cm.2.已知:AD=4cm,BD=2cm,C为AB的中点,则
直线射线线段第课时.ppt
4.2直线、射线、线段2.通过具体情境以及操作活动,了解两点确定一条直线.如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?经过一点A画直线,能画出几条?两点确定一条直线的应用:讨论(3)三个人、……呢?3.建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子,然后在钉子之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出的墙就是直的.(1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子?试举例说明.线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线.绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段.注意:(1)表示线段、射线、直线的时候,都要在字母
线段、射线、直线(第2课时)课件.ppt
4.2线段、射线、直线第2课时1.会比较两条线段的长短.(重点)2.会用尺规作图作一条线段等于已知线段及线段的和与差.(重点、难点)3.知道线段的性质,并会用线段的等分点进行简单的计算.(重点、难点)1.线段的比较(1)用_______测量.(2)把其中一条线段_____另一条上作比较.2.线段的性质两点之间的所有连线中,____最短,简单说成:两点之间____最短.3.两点间的距离连接两点的___________.4.尺规作图仅用_____和没有_____的直尺作图的方法叫尺规作图.5.线段的和、差设线
直线、射线、线段第1课时课件--.ppt
七年级数学上册教学过程探究:经过一点A画直线,能画出几条?日常生活中有哪些例子可以证明两点确定一条直线这个性质呢?建筑工人在砌墙时拉参照线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据两点确定一条直线的道理.问题1.(1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子?试举例说明。在我们的日常生活中有哪些有关“线段”形象的例子?线段向一个方向无限延伸就形成了C已知线段AB,怎样由线段AB得到射线AB和直线AB呢?把线段向一个方向无限延伸可得到射线,把线段向两个方向延伸可得到直线。线段和射线都是直线的一部分。(2)、点A