一轮复习教学案氮及其化合物.doc

A:听课认真，课堂效率高。B:听课较认真，能跟上教师思路。
C:听课一般，偶尔溜号。D:听课不认真，经常说话。
剑桥三中高三化学备课组教学实施方案
[考纲要求]
1、了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。
2、了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响
[知识网络]
一、周期表中位置
氮元素位于周期表中第周期第族。
二、知识主线

（一）氮气
1、物理性质：____色____味气体。____溶于水，在空气中约占总体积的__________。
2、N2的电子式________，结构式_______，通常情况下，化学性质_______，只有在一定条件（如高温、高压、放电等）下，N2分子获得足够的能量，促使它的共价键断裂，才能跟H2、O2等物质发生化学反应。写出下列方程式。
①与氢气反应：___________________________________，工业上利用此反应合成
②与O2反应：_______________________
③与Mg反应：___________________________________________
3、氮气的用途广泛,常被用作_______，在医学上，常用液氮作____________________。
4、氮的固定：_________________________
（二）氮的氧化物（NO和NO2）
1、归纳
NONO2色、态、味毒性水溶性与水反应与O2反应制备原理收集
方法
（四）氨气
1、结构：电子式_________，结构式________
2、物理性质：
__色___味，比空气轻。_____溶于水，易______，液氨汽化时
吸收大量的热，因此液氨可作致冷剂。
易溶于水的气体都可用水做吸收剂来做喷泉实验，如HCl、NH3等。
试回答：
（1）右上图中出现红色喷泉（烧杯中溶液滴加酚酞），是________气体的
喷泉实验。
（2）用右上图装置进行喷泉实验，烧瓶中已装满干燥NH3，引发水上喷的操作是_________________________________________________________
___________________________________________________。
（3）如果只提供右下图的装置，请说明引发喷泉的方法。
_________________________________________________
_________________________________________________
小结：
可用于做喷泉实验的气体和试剂有：

3、化学性质
(1)与水反应:
思考:氨水中存在哪些微粒_______________________________________________
(2)与酸反应：分别写出与硫酸、硝酸、盐酸的反应方程式
_____________________________
______________________________
____________________________________
思考:浓氨水与什么类型的酸靠近就会有大量的白烟产生？______________________________
(3)与氧气反应:NH3+O2——______________________________

4、NH3的实验室制法
（1）写出实验室制取NH3的化学方程式_______________
（2）收集NH3应使用方法____________________，
要得到干燥的NH3可选用__做干燥剂。
（注：CaCl2不能干燥氨气,它们能发生化学反应）
（3）简述检验氨气的两种方法的操作:
①
②
_________________________________________________________________________________2、氮的氧化物（NO、NO2等）的污染与防治
1）主要来源：汽车尾气、煤炭燃烧等。
2）主要危害：产生、。
产生酸雨的有关化学方程式是：
、、
3）减少污染物的原理和方法：
a．推广使用无铅汽油b．在汽车尾气系统中装置催化转化器。
3、思考：能否用湿润的淀粉KI试纸鉴别Br2蒸气和NO2气体？为什么？
（能或否），原因
总结：鉴别Br2蒸气和NO2气体的方法有几种？

（三）硝酸
1、硝酸的物理性质：纯硝酸为色、易、有气味的液体。
2、硝酸的化学性质
（1）常温下，Fe、Al遇浓HNO3或浓H2SO4发生（化学变化）
（2）浓硝酸与浓盐以体积比1：3混合组成的混合物叫王水，能溶解金、铂等金属。
（3）金属与硝酸反应不生成H2，一般情况下，金属与稀硝