一轮复习教学案氮及其化合物.doc

剑桥三中化学教研组剑桥三中化学教研组A:听课认真，课堂效率高。B:听课较认真，能跟上教师思路。C:听课一般，偶尔溜号。D:听课不认真，经常说话。剑桥三中高三化学备课组教学实施方案[考纲要求]1、了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。2、了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响[知识网络]一、周期表中位置氮元素位于周期表中第周期第族。二、知识主线（一）氮气1、物理性质：____色____味气体。____溶于水，在空气中约占总体积的__________。2、N2的电子式________，结构式_______，通常情况下，化学性质_______，只有在一定条件（如高温、高压、放电等）下，N2分子获得足够的能量，促使它的共价键断裂，才能跟H2、O2等物质发生化学反应。写出下列方程式。①与氢气反应：___________________________________，工业上利用此反应合成②与O2反应：_______________________③与Mg反应：___________________________________________3、氮气的用途广泛,常被用作_______，在医学上，常用液氮作____________________。4、氮的固定：_________________________（二）氮的氧化物（NO和NO2）1、归纳NONO2色、态、味毒性水溶性与水反应与O2反应制备原理收集方法（四）氨气1、结构：电子式_________，结构式________2、物理性质：__色___味，比空气轻。_____溶于水，易______，液氨汽化时吸收大量的热，因此液氨可作致冷剂。易溶于水的气体都可用水做吸收剂来做喷泉实验，如HCl、NH3等。试回答：（1）右上图中出现红色喷泉（烧杯中溶液滴加酚酞），是________气体的喷泉实验。（2）用右上图装置进行喷泉实验，烧瓶中已装满干燥NH3，引发水上喷的操作是____________________________________________________________________________________________________________。（3）如果只提供右下图的装置，请说明引发喷泉的方法。__________________________________________________________________________________________________小结：可用于做喷泉实验的气体和试剂有：3、化学性质(1)与水反应:思考:氨水中存在哪些微粒_______________________________________________(2)与酸反应：分别写出与硫酸、硝酸、盐酸的反应方程式_______________________________________________________________________________________________思考:浓氨水与什么类型的酸靠近就会有大量的白烟产生？______________________________(3)与氧气反应:NH3+O2——______________________________4、NH3的实验室制法（1）写出实验室制取NH3的化学方程式_______________（2）收集NH3应使用方法____________________，要得到干燥的NH3可选用__做干燥剂。（注：CaCl2不能干燥氨气,它们能发生化学反应）（3）简述检验氨气的两种方法的操作:①②_________________________________________________________________________________2、氮的氧化物（NO、NO2等）的污染与防治1）主要来源：汽车尾气、煤炭燃烧等。2）主要危害：产生、。产生酸雨的有关化学方程式是：、、3）减少污染物的原理和方法：a．推广使用无铅汽油b．在汽车尾气系统中装置催化转化器。3、思考：能否用湿润的淀粉KI试纸鉴别Br2蒸气和NO2气体？为什么？（能或否），原因总结：鉴别Br2蒸气和NO2气体的方法有几种？（三）硝酸1、硝酸的物理性质：纯硝酸为色、易、有气味的液体。2、硝酸的化学性质（1）常温下，Fe、Al遇浓HNO3或浓H2SO4发生（化学变化）（2）浓硝酸与浓盐以体积比1：3混合组成的混合物叫王水，能溶解金、铂等金属。（3）金属与硝酸反应不生成H2，一般情况下，金属与稀硝酸反应生成NO，与浓硝酸生成NO2（4）写出相应的化学方程式HNO3NaOH+HNO3CaCO3+HNO3==不稳定性HNO3（浓）===强氧化性Cu+HNO3（稀）==Cu+