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大学美育》课程标准

大学美育》课程标准

一、课程性质

大学美育》是一门重要的公共必修课程，旨在提高学生的
审美和人文素养。全面加强和改进美育是高等教育当前和今后

一个时期的重要任务。本学期课时安排为理论课程32学时，

主要内容包括：大学美育、审美活动、自然美、生活美、艺术
美、文字美、辞章美、科技美等。

二、课程任务

该课程的主要任务是：通过研究，让学生初步了解各艺术

门类美的表现形式，以及美育的意义、任务和途径。并且能结

合具体艺术作品赏析、艺术审美实践，提高学生对美的事物的

感受能力、鉴赏力、创造力，以及在审美欣赏和创造活动中陶

冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。

三、课程目标

通过本课程的教学，使学生能够初步运用所学知识技能完

成相关实际工作任务。在此基础上，完成以下目标：

一）知识目标

1.理解美的基本概念。

2.学会辨别美与丑，了解美丑的区别。

二）技能目标

1.提高学生对美的观察能力、感受能力、认知能力、创造

能力。

2.学会用自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科

技美来感受事物。

三）素质目标

1.促进学生的人文素质全面发展。

2.提高学生的艺术审美鉴赏能力。

3.弘扬民族艺术，培养爱国主义精神。

4.尊重艺术，理解多元文化。

四、课程内容及学时安排

序号单元名称课次任务教学方法与要求

1诗意的栖居：大学美育课次1：什么是美课次2：直觉

反应和情感体验通过趣味导入，激发学生的研究欲望。通过

音视频赏析，让学生了解美的概念。通过互动研究，激发学生

的求知欲，增强印象。利用音视频导入，调动学生对美的主观

性。通过讲解，让学生感受到美。通过安排课堂活动，提升学

生审美能力。
2心灵的熏陶：审美活动课次3：精神感受和思想分析培
养学生的审美能力。利用流行歌曲导入，调动学生对美的主观

性。通过讲解，让学生了解审美活动的精神感受和思想分析。

通过安排课堂活动，培养学生感知美的能力。
3曼妙的世界：自然美课次4：了解自然美通过预热，激

发学生的研究欲望。通过讲解，让学生了解自然美。通过安排

课堂活动，增强学生对自然美的认知。利用问题导入，激发学
生的求知欲。

课次5：服饰、器皿之美

本课程旨在让学生了解中国服饰的变化、少数民族的服饰

特点以及饮食文化的代表。通过讲解，让学生了解生活美的展

现形式。删除了一段明显有问题的段落。

课次6：饮食之美

本课程通过预热，激发学生的研究欲望。通过讲解，让学

生了解饮食文化中国特色的饮食之美。通过安排课堂活动，提

升学生对饮食文化的理解。

课次7：音乐、舞蹈之美

本课程旨在让学生了解音乐作品的曲体裁、舞蹈的欣赏方

式。通过复回顾，带动学生快速进入研究状态。通过音视频导
入，调动学生的主观能动性。通过安排课堂活动，使学生初步

了解音乐、舞蹈的艺术美。

课次8：绘画、雕塑、建筑之美

本课程旨在让学生初步了解绘画、雕塑、建筑的美。通过
复回顾，带动学生快速进入研究状态。通过电影导入，调动学

生的主观能动性。通过安排课堂活动，使学生了解中西方绘画

差异、中西方雕塑发展史、中西方建筑美的区别。

课次9：戏剧、影视之美

本课程旨在让学生了解中西方影片发展史、电影的形式。

通过问题导入，激发学生的求知欲。通过案例导入，调动学生

的主观能动性。通过安排课堂活动，使学生初步了解影视艺术。

课次10：篆书、隶书之美

本课程旨在让学生了解篆书和隶书的区别。通过问题导入，

激发学生的求知欲。通过案例导入，调动学生的主观能动性。
通过安排课堂活动，让学生亲自体验文字美。

课次11：草书、楷书、行书之美

本课程旨在让学生了解草书、楷书、行书的区别。通过预

热，激发学生的研究欲望。通过案例导入，调动学生的主观能
动性。通过安排课堂活动，让学生朗诵诗文，感悟辞章美。

课次12：诗经、唐诗之美

本课程旨在让学生了解诗经的写作手法和唐诗的代表人物。

通过问题导入，激发学生的求知欲。通过案例导入，调动学生

的主观能动性。通过安排课堂活动，让学生回答科技对世界带

来的变化。最后，让学生了解人生的境界，感悟辞章美。

课次13：本课程旨在让学生了解宋词和元曲的美，包括
宋词的格律和元曲的写作形式。

课次14：本课程旨在让学生了解古代科学技术的发展过

程，探索科技之美。

教学条件与设施要求：

1.需要多媒体教室作为教学硬件。

2.需要教材、PPT课件、网络资源等作为教学资源。

教学实施建议：

1.教师应以艺术作品的欣赏和实践为引领，通过音响、影

视和情感等形式的