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《大学美育》课程标准

一、课程性质

《大学美育》是一门重要的公共必修课程，学校美育是培根铸魂的重要工作，提高学生

审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务，本学期

课时安排为理论课程34学时。其主要内容包括：大学美育、审美活动、自然美、生活美、

艺术美、文字美、辞章美、科技美等。

二、课程任务

该课程的主要任务是：通过本课程的学习，让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，

以及美育的意义、任务和途径，并且能结合具体艺术作品赏析、艺术审美实践，提高学生对

美的事物的感受能力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动中和审美创造活动中陶冶情操、

完善人格、进行自我教育的自觉性。

三、课程目标

通过本课程的教学，使学生能够初步运用所学知识技能完成相关实际工作任务，在此基

础上完成以下目标：

（一）知识目标
1.理解美的基本概念。
2.学会辨别美与丑，了解美丑的区别。
（二）技能目标
1.提高学生对美的观察能力、感受能力、认知能力、创造能力。
2.学会用自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科技美来感受事物。
（三）素质目标
1.促进学生的人文素质全面发展。
2.提高学生的艺术审美鉴赏能力。
3.弘扬民族艺术，培养爱国主义精神。
4.尊重艺术，理解多元文化。
四、课程内容及学时安排

序教学重点与学
单元名称课次任务教学方法与要求
号难点时
①通过趣味导入，激发学生的学习
欲望让学生认识
诗意的栖居：课次1：什②通过音视频赏析，让学生了解美到美的概
12
大学美育么是美的概念念、美丑的
③通过互动学习，激发学生的求知区别
欲，增强印象
①利用音视频导入，调动学生对美
课次2：直的主观性
培养学生的
觉反应和②通过讲解，让学生感受到美2
审美能力
情感体验③通过安排课堂活动，提升学生审
美能力
心灵的熏陶：
2①利用流行歌曲导入，调动学生对
审美活动
美的主观性
课次3：精培养学生传
②通过讲解，让学生了解审美活动
神感受和承中国传统2
的精神感受和思想分析
思想分析优良品质
③通过安排课堂活动，培养学生感
知美的能力
①通过预热，激发学生的学习欲望
曼妙的世界：课次4：了②通过讲解，让学生了解自然美培养学生审
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自然美解自然美③通过安排课堂活动，增强学生对美能力
自然美的认知

①利用问题导入，激发学生的求知让学生了解
欲中国服饰的
课次5：服
②通过案例，让学生了解生活美的变化，少数
饰、器皿2
展现形式民族的服饰
之美
③通过安排课堂活动，提升学生对特点，饮食
生活美的理解文化的代表

极致的追求：①通过预热，激发学生的学习欲望
4
②通过讲解让学生了解生活美的让学生了解
生活美课次6：饮
饮食文化中国特色的2
食之美
③通过安排课堂活动，提升学生对饮食文化
饮食之美的理解
①通过预热，激发学生的学习欲望
课次7：人②通过讲解让学生了解人情、劳
情、劳动、动、形体的美妙之处
形体之美③通过安排课堂活动，提升学生对
人情、劳动、形体美的理解
让学生了解
①通过预热，激发学生的学习欲望
课次8：音音乐作品的
②通过讲解，让学生欣赏艺术美
乐、舞蹈曲体裁，舞2
③通过安排课堂活动，使学生初步
之美蹈的欣赏方
了解音乐、舞蹈的艺术美
法
让学生了解
①通过复习回顾，带动学生快速进
中西方绘画
入学习状态
课次9：绘差异、中西
②通过音视频导入，调动学生的主
心灵的旋律：画、雕塑、方雕塑发展4
5观能动性
艺术美建筑之美史、中西方
③通过安排课堂活动，使学生初步
建筑美的区
了解绘画、雕塑、建筑的美
别
①通过复习回顾，带动学生快速进
入学习状态正确认识，
课次10：
②通过电影导入，调动学生的主观中西方影片
戏剧、影2
能动性发展史、电
视之美
③通过安排课堂活动，使学生初步影的形式
了解影视艺术
①利用问题导入，激发学生的求知
欲
课次11：让学生了解
②通过案例导入，调动学生的主观
篆书、隶篆书和隶书2
能动性
书之美的区别
③通过安排课堂活动，让学生亲自
线条的气韵：体验文字美
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文字美①通过复习回顾，带动学生快速进
课次12：入学习状态
让学生了解
草书、楷②通过案例导入，调动学生的主观
草书、楷书、4
书、行书能动性
行书的区别
之美③通过安排课堂活动，让学生亲自
体验文字美
①通过预热，激发学生的学习欲望
让学生了解
课次13：②通过案例导入，调动学生的主观
诗经的写作
诗经、唐能动性2
手法和唐诗
诗之美③通过安排课堂活动，让学生朗诵
的代表人物
诗文，感悟辞章美
人生的境界：
7①通过问题导入，让激发学生的求
辞章美
知欲让学生了解
课次14：
②通过案例导入，调动学生的主观宋词的格
宋词、元2
能动性律、元曲的
曲之美
③通过安排课堂活动，让学生朗诵写作