冀教版一年级语文下册教案神奇的耳朵.doc

6冀教版一年级语文下册教案神奇的耳朵教材分析：《神奇的耳朵》中两只可爱的小白兔用爱观察自然用心倾听自然便有一双神奇的耳朵听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣吸引学生步入情感世界体会做有爱心、有细心的人才能发掘无尽的奥秘收获无穷的乐趣。教学理念：文本不是大自然大自然才是孩子们的文本。教师要巧妙架设生活与教材的桥梁搭建学生自由驰骋的平台引导调动学生的情感体验。重视学生个性化的读将朗读与理解朗读与想像结合起来。章显学习的过程与方法如演一演可赋予语言文字新的生命力让学生创造性地再现大自然的奥秘；观察字形识写生字旨在培养学生良好的记忆、书写习惯。还要进一步拓展学生的视野将拥有一颗爱心的孩子们带到大自然中用明亮的眼睛去看用神奇的耳朵去听用灵敏的心智去悟用童稚的文字去写寻找大自然的美又创造美的大自然！教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容激发学生热爱大自然同时用心去感受大自然的情趣。3、正确认读本课17个生字会写6个生字。教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、正确认读本课17个生字会写6个生字。教学难点：了解课文内容激发学生热爱大自然同时用心去感受大自然的情趣。教学准备：课件课时安排：2课时第一课时教学过程:一、板书课题解题质疑。1、你在哪里见过神奇这个词请说出它所在的句子。2、你见过哪些神奇的耳朵它有什么特别的地方3、你想对课题提个什么问题二、借助拼音初读课文。1、借助拼音读准字音把句子读通顺。2、读给同桌听互相提点小建议。3、读书接力赛争夺三枚苹果奖章。4、读后师生评一评指出不足帮一帮找出哪里读得好学一学。教师有针对性的范读。5、课件出示生字词百花园。（把词写在花瓣上读对后花瓣变色。）神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展小兔弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶声音三、读中感悟个性理解。1、自由读书口头填空说说这些句子吧。课件出示句子：开始两只小兔（听不见）一点声音后来（听见）很多声音有：（嘎巴嘎巴）小草在（伸展手脚）。（咝咝咝咝）蝴蝶在（扇动翅膀）。（滴答滴答）露珠在（花瓣上跳跃）。（吱吱吱吱）小甲虫在（草叶上弹琴）。读一读让大家爱听。老师也读一读句子引导学生体会象声词的读法。在音乐声中演一演小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、甲虫弹琴大家一起倾听声音感受快乐。再美美地读一读。2、走进大自然和小白兔一起听声音说句子。（课件播放：小河流水、小鹿散步、小花绽放、春风吹拂、细雨飘洒、柳枝发芽、桃花吐艳等动画。）（学生发言教师及时打字。）（）小河（）。（）春风（）。（）柳枝（）。（）桃花（）。（）____（）。（）____（）。用喜欢的方式读一读让大家爱听。3、引导争论：我们和小兔一起听到了许多美妙的声音以前却没听到是我们的耳朵和平时不一样吗为什么呢4、齐读最后两段。四、总结全文激发爱心。1、小结：只要我们喜爱世界热爱生活用心去看去听就会发现处处是美露珠的舞蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢笑2、课件：美丽的自然风光教师用学生的儿歌配乐解说。五、作业1、把课文读给爸爸妈妈听争取得到三枚奖章呦。2、把自己喜欢的词和句子抄在小本本上吧。板书17神奇的耳朵喜爱世界美好的声音用心去听第二课时一、品读全文细心感悟。1、分角色配乐读文。评一评颁苹果奖章。2、课件出示句子（指名读齐读。）小草在伸展手脚蝴蝶在扇动翅膀。露珠在花瓣上跳跃小甲虫在草叶上弹琴。我是一个普普通通的人但我有一对神奇的耳朵。刚才我在草丛里使劲地听听到小草背古诗的声音。我喜爱世界会用心去听所以我能听到所有美好的声音。3、出示词语（生领读接龙读）神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展小兔弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶声音4、出示造型卡片学生领读用卡片贴出一幅美丽的画面。二、观察字形识写生字。1、学生仔细观察例字用自己喜欢的记忆方法记住字形说出每个字的关键笔画。2、交流记忆生字的方法课件演示笔顺学生书空汇报。教师指导书写兔字。3、学生随轻音乐唱写字歌同时调整坐姿与握笔姿势然后装格写字。4、板演比赛评出本节小小书法家。三、作业1、书写生字1音1字2词。2、用爱心观察自然用神奇的耳朵倾听然后说一说写一写。