《建筑设计》课程教学大纲(本科).pdf

建筑设计

（ArchitectureDesign）

课程代码：18410256
学分：3
学时：48（4周）
先修课程：《建筑制图》《建筑设计初步》
适用专业：环境设计
教材：教材名称：《环境建筑设计与表现》、主编：霍珺，韩荣著、出版社：辽宁
美术出版社，2014，版次：1
一、课程性质与教学目标

（一）课程性质
《建筑设计》是环境艺术专业的专业课，理论课以讲述方法为主。通过一些小型简单的课
题练习，掌握设计的基本过程和基本方法，以及需考虑的基本因素等。了解环境、空间、功能
关系、造型、建筑性格塑造等重要因素在建筑设计中的作用并能综合考虑，熟悉并运用建筑中
常用的尺寸概念，如开间、进深、层高、门窗、楼梯、坡道、卫生洁具等。提高建筑素质，初
步具备对建筑美丑或好坏的评判能力。

（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力

目标。）课程目标1：掌握建筑设计的基本理论知识，熟悉建筑流派、优秀建筑作品，为

建筑方案构思提供知识积累。

课程目标2：掌握小建筑设计尤其是居住类建筑设计的方法、原理。

课程目标3：培养学生设计创新思维，具有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材

料、新方法、新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法。

课程目标4：培养学生完整表达方案的能力，能够应用多种表现手法进行方案表达，充分体现

设计特色。

（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）

1毕业要求5：设计构思，能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需求和美
学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。
2毕业要求6：深化设计，具备建筑构造基础知识，了解各类材料的施工工艺，并能够对方案构
思进行深化设计；
3毕业要求7：设计创新，具有追求创新的态度和意识，了解设计中涉及到的新材料、新方法、
新技术，掌握环境设计创作的专业技能和方法；具备不同类型环境空间的设计能力。
4毕业要求8：设计表现，具备环境设计表达相关技能与方法，能够应用多种表现手法进行方案
表达。
5毕业要求9：个人与团队，具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中
发挥作用的能力。

6毕业要求10：沟通，掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力，具有国际视野和跨文
化的交流、竞争与合作能力。
课程目标和毕业要求的对应关系：
课程目标课程课程课程课程课程课程
课程目
目标目标目标目标目标目标
毕业要求标11
5678910

5.通过设计构思，能够设计针对
现状问题的解决方案，方案满足

功能空间使用需求和美学构图要√
求，掌握环境设计创作的专业技
能和方法，针对设计问题提出解
决思路与策略。

6.通过深化设计，具备建筑构造
基础知识，了解各类材料的施工
√
工艺，并能够对方案构思进行深
化设计；

7.设计创新，具有追求创新的态
度和意识，了解设计中涉及到的
新材料、新方法、新技术，掌握
√
环境设计创作的专业技能和方法；
具备不同类型环境空间的设计能
力。

8通过设计表现，具备环境设计表
达相关技能与方法，能够应用多√
种表现手法进行方案表达。

9.通过个人与团队，具有一定的
组织管理能力、表达能力和人际√
交往能力以及在团队中发挥作用
的能力；

10.通过沟通，掌握一门外语，具
有较好的听、说、读、写能力，
√
具有国际视野和跨文化的交流、

竞争与合作能力。
二、课程内容与教学要求（按章撰写）

绪论，第一章概述

（一）教学内容（支撑教学目标……）
本章内容：绪论：课程的目的要求与要求、课程内容、课程方法与安排。
第一章概述：建筑与建筑设计：建筑的含义、建筑设计、现代建筑设计的历史演变与流派，建
筑设计与环境设计：环境与环境设计、建筑与环境的关系、建筑设计与环境设计，课程相关理论基
础：人体工程学与建筑设计、环境行为心理学与建筑设计、设计美学与建筑设计。要求学生准备好
工具用品，通过简单的练习掌握工具的使用方法和基本的几何作图方法。
支撑教学目标：通过本章学习使建筑设计初学者了解建筑设计、环境设计等相关内容，以及
课程内容，掌握设计考虑的基本因素等。了解环境、空间、功能关系、造型、建筑性格塑造等重要
因素在建筑设计中的作用并能综合考虑。同时通过介绍现代建筑历史演变与流派，使学生具有一定
的审美能力以及对建筑物的历史、风格流派、艺术风格有所了解，同时熟悉建筑设计相关学科内容。
学习要求：阅读相关书籍，外国近现代建筑史，界著名建筑大师作品与思想，人体工程学，
设计美学、设计心理学相关书籍。
（二）重点与难点
重点：是对环境与建筑设计关系的认知，即环境建筑设计的内涵。使学生深刻理解环境设计与
建筑设计之间存在着不可分割的