2024年鲁甸县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年鲁甸县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..聚合思维B.抽象思维C.分析思维D.发散思维第2题：单选题(本题1分)下列哪种方法属于精神分析法?（）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法第3题：单选题(本题1分)教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A..思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能第4题：单选题(本题1分)每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。A..1985年B.1989年C.1993年D.1995年第5题：单选题(本题1分)“六艺”的内容为（）。A..诗、书、礼、易、乐、射B.礼、乐、射、御、书、数C.文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文D.礼、乐、射、御、易、诗第6题：单选题(本题1分)为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化第7题：单选题(本题1分)根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是（）。A..儿童学会用筷子吃饭B.喝酒后开快车C.每天浏览报纸D.转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了第8题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A..刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点第9题：单选题(本题1分)维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。A..最近发展区B.平衡发展区C.关键发展区D.独自发展区第10题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》第11题：单选题(本题1分)小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习第12题：单选题(本题1分)在儿童发展过程起主导作用的是（）。A..遗传素质B.家庭环境C.学校教育D.社会人文地理条件第13题：单选题(本题1分)注重培养沉重的探究态度和能力的课程，属于（）。A.实践型课B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程第14题：单选题(本题1分)老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A..精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略第15题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段第16题：单选题(本题1分)美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A..20％B.28％C.33％D.30％第17题：单选题(本题1分)道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾第18题：单选题(本题1分)让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样教育法C.锻炼法D.陶冶教育法第19题：单选题(本题1分)孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（）A.直观性B.理论联系实际C.循序渐进D.启发性第20题：单选题(本题1分)1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）A.瑞文标准推理测验B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表第21题：单选题(本题1分)以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）A.差异性B.多样性C.共同性D.具体性第22题：单选题(本题1分)（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初中和高中C.大学D.成年第23题：单选题(本题1分)当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和（）。A..人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育第24题：单选题(本题1分)根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A..细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合性与开放性操作技能D.徒手型与器械型操作技能第25题：单选题(本题1分)采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.信度B.效度C.区分度D.可靠度第26题：单选题(本题1分)下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现第27题：单选题(本题1分)主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人