2024年江西省景德镇市昌江区中学《教育心理学》深度预测试卷含解析.docx

2024年江西省景德镇市昌江区中学《教育心理学》深度预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.接受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第2题：单选题(本题1分)下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移第3题：单选题(本题1分)政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。A..教育年龄B.教育目的C.教育年限D.学校教育第4题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..聚合思维B.抽象思维C.分析思维D.发散思维第5题：单选题(本题1分)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制第6题：单选题(本题1分)为人身发展提供物质前提的条件的因素是（）。A.教育因素B.遗传因素C.个体主观能动性D.环境因素第7题：单选题(本题1分)不属于元认知策略的是（）。A..计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略第8题：单选题(本题1分)以下属于元认知计划策略的是（）。A..设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间第9题：单选题(本题1分)世界上最早的教育专著是（）。A..《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》第10题：单选题(本题1分)有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标第11题：单选题(本题1分)我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A..直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式第12题：单选题(本题1分)强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）A.科学与人文整合的课程文化观B.缔造取向的课程实践观C.民主化的课程政策观D.回归生活的课程生态观第13题：单选题(本题1分)（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略第14题：单选题(本题1分)在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A..文化知识教育B.艺术教育C.读写算的教育D.军事体操教育第15题：单选题(本题1分)整个教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.布置作业D.成绩评定第16题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A、1879年B、1903年C、1913年D、1923年第17题：单选题(本题1分)心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴?（）A.心理分析法B.非指导性疗法C.行为矫正法D.松弛训练第18题：单选题(本题1分)演示实验属于哪种直观?（）A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.形象直观第19题：单选题(本题1分)衡量人们品德的重要标注（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第20题：单选题(本题1分)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则第21题：单选题(本题1分)把课程分为必修课与选修课的依据是（）。A..课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次第22题：单选题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育第23题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A..了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体第24题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性第25题：单选题(本题1分)在教学策略里，情境教学是一种__________A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的教学策略第26题：单选题(本题1分)采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.信度B.效度C.区分度D.可靠度第27题：单选题(本题1分)文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。A..行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义第28题：单选题(本题1分)__________是教师职业的内在要求oA.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗守法第29题：单选题(本题1分)分配学生座位，教师最需要关注的应该是