2024年广河县中学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年广河县中学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：单选题(本题1分)陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.教育理论B.职业道德C.文化科学D.教学基本功第2题：单选题(本题1分)布鲁纳认为学习的实质是（）。A.构造完形B.尝试错误C.形成认知结构D.建立条件反射第3题：单选题(本题1分)在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（）。A..阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第4题：单选题(本题1分)知识获得的途径主要是通过直观和（）。A..概括B.比较C.分析D.综合第5题：单选题(本题1分)遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性B.必然性C.可能性D.方向性第6题：单选题(本题1分)历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A..起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向第7题：单选题(本题1分)影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构第8题：单选题(本题1分)“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特第9题：单选题(本题1分)造成个体认知过程方面差异的主要原因是不同的（）。A..思维方式和智力水平B.认知方式和认知途径C.认知方式和认知能力D.智力水平和认知水平第10题：单选题(本题1分)注重培养沉重的探究态度和能力的课程，属于（）。A.实践型课B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程第11题：单选题(本题1分)阅读技能是一种（）。A..操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能第12题：单选题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）A.先快后慢B.逐步减慢C.先慢后快D.逐步加快第13题：单选题(本题1分)心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A..支持作用B.定向作用C.阻碍作用D.强化作用第14题：单选题(本题1分)最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。A..柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底第15题：单选题(本题1分)心理活动对一定事物的指向与集中的现象叫（）。A..感觉B.知觉C.记忆D.注意第16题：单选题(本题1分)在教学裎序中，教师安排的程序性事项是（）。A..教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法第17题：单选题(本题1分)讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。A.导人、详述和汇总B.导人、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结第18题：单选题(本题1分)表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同第19题：单选题(本题1分)在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A..发现学习教学法B.探究研讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法第20题：单选题(本题1分)我国教育目的的理论基础是（）。A..我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义关于人的全面发展学说D.恩格斯个人发展学说第21题：单选题(本题1分)“功能固着”是由心理学家（）提出来的。A.邓克尔B.陆钦斯C.托兰斯D.西蒙第22题：单选题(本题1分)高级神经活动类型中“强～平衡…不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质第23题：单选题(本题1分)研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.2B.4C.6D.8第24题：单选题(本题1分)小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。A..焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧第25题：单选题(本题1分)《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量第26题：单选题(本题1分)在我国教育方针的表述中，培养劳动者是()A社会主义教育目的的总要求B.人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校教育质量标准第27题：单选题(本题1分)学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学第28题：单选题(本题1分)会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移第29题：单选题(本题1分)利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A..形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观第30题：