2024年广河县中学《教育心理学》押题密卷完整版.docx

2024年广河县中学《教育心理学》押题密卷完整版第1题：单选题(本题1分)学习效率和动机水平之间存在（）。A..线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系第2题：单选题(本题1分)“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。A.德国B.法国C.英国D.美国第3题：单选题(本题1分)政治经济制度决定教育的（）。A..规模B.速度C.内容D.性质第4题：单选题(本题1分)引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。A.获得B.泛化C.分化D.少年期第5题：单选题(本题1分)第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特第6题：单选题(本题1分)提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔第7题：单选题(本题1分)强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程第8题：单选题(本题1分)法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（）。A..绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育第9题：单选题(本题1分)“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯B.皮亚杰C.科尔伯格D.麦克费尔第10题：单选题(本题1分)影响受教育者数量与质量的社会决定因素是（）。A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.社会文化第11题：单选题(本题1分)(2008年)在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A..梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德第12题：单选题(本题1分)教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A..交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力第13题：单选题(本题1分)(2005年)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。A..130B.140C.150D.160第14题：单选题(本题1分)（）表征是解决问题的关键。A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的第15题：单选题(本题1分)衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）。A..神学教育目的论的观点B.社会本位教育目的论的观点C.教育无目的论的观点D.个人本位教育目的论的观点第16题：单选题(本题1分)教育促进个体个性化的功能包括【】A.培养个体的职业意识和角色B.促进个体思想意识的社会化C.促进个体行为的社会化D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性第17题：单选题(本题1分)桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A..技能B.能力C.兴趣D.剌激一反应联结第18题：单选题(本题1分)德育过程的基本矛盾是（）。A..教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾第19题：单选题(本题1分)在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A..语义B.概念体系C.视像和声像D.图式第20题：单选题(本题1分)心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A..社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态第21题：单选题(本题1分)使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是（）A.测验B.行动观察C.实验D.评定第22题：单选题(本题1分)为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测量B.测验C.评价D.评估第23题：单选题(本题1分)(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A..促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者第24题：单选题(本题1分)德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A..德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上第25题：单选题(本题1分)人的身心发展具有（）A.系统性B.能动性C.客观性D.主理性第26题：单选题(本题1分)儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性第27题：单选题(本题1分)“产婆术”的创立者是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良第28题：单选题(本题1分)将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）A.教学技术B.计算机辅助教学C.多媒体D.教学软件第29题：单选题(本题1分)测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度叫（）。A.效度B.信度C.难度D.区分度第30题：单选题(本题1分)构成思想品德的四