2024年崇左市天等县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年崇左市天等县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进第2题：单选题(本题1分)(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A..廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第3题：单选题(本题1分)教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A..教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律第4题：单选题(本题1分)教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A..演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法第5题：单选题(本题1分)教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.自发性原则第6题：单选题(本题1分)一题多解属于（）。A..聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维第7题：单选题(本题1分)一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的（）。A..效度B.信度C.难度D.区分度第8题：单选题(本题1分)人口的职业结构制约着教育的（）。A..专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构第9题：单选题(本题1分)在我国，“教育”一词最早见于（）。A..《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》第10题：单选题(本题1分)根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）A.知识的识记阶段B.知识的理解阶段C.知识的巩固阶段D.知识的运用阶段第11题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式称为（）A.智力技能B.知识迁移C.认知策略D.思维程序第12题：单选题(本题1分)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（)。A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期第13题：单选题(本题1分)针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价第14题：单选题(本题1分)动作技能形成过程的第三阶段是（）A.联结阶段B.自动化阶段C.认知阶段D.熟练阶段第15题：单选题(本题1分)短时时记忆的容量有限，为（）。A.5±2B.7±2C.6±2D.8±2第16题：单选题(本题1分)奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。A..知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习第17题：单选题(本题1分)学校教学工作的基本组织形式是（）。A..电化教学B.复式教学C.课堂教学D.现场教学第18题：单选题(本题1分)教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A..18世纪B.19世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初第19题：单选题(本题1分)给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A..原型B.定势C.变式D.问题第20题：单选题(本题1分)(2009年)某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A..流畅性B.独创性C.综合性D.多维性第21题：单选题(本题1分)教师职业道德的核心是（）。A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱劳动D.不断提高自身修养第22题：单选题(本题1分)在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A.目标原则B.民主与自主原则C.平行性原则D.规范与创新结合原则第23题：单选题(本题1分)教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A..20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后第24题：单选题(本题1分)(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A..最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高第25题：单选题(本题1分)心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）A.前提B.中介C.手段D.策略第26题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A..依从B.接受C.认同D.内化第27题：单选题(本题1分)一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的意志特征D.性格的静态特征第28题：单选题(本题1分)口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A..导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能第29题：