2024年崇左市天等县中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版.docx

2024年崇左市天等县中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)教育学作为一门独立学科，始建于（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克第2题：单选题(本题1分)根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论第3题：单选题(本题1分)提出“学习风格”概念的学者是（）。A..奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦第4题：单选题(本题1分)学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A..学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导第5题：单选题(本题1分)以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A..技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组第6题：单选题(本题1分)持久性的心境低落可诊断为（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症第7题：单选题(本题1分)有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A.无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.辩证统一论第8题：单选题(本题1分)一题多解属于（）。(2009年，湖北)A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维第9题：单选题(本题1分)美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）。A..环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制第10题：单选题(本题1分)教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶冶教育D.指导自我教育第11题：单选题(本题1分)儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性第12题：单选题(本题1分)弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第13题：单选题(本题1分)最具有代表性的教材是（）A.教科书B.教学参考书C.课外读物D.练习册第14题：单选题(本题1分)“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（）。A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则第15题：单选题(本题1分)下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的第16题：单选题(本题1分)对有关史地知识的领会，不能缺少（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.形象直观第17题：单选题(本题1分)桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A.刺激一反应理论B.认知一发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论第18题：单选题(本题1分)两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A..正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移第19题：单选题(本题1分)西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A.詹姆斯B.桑代克C.皮亚杰D.赫尔第20题：单选题(本题1分)现代认知结构迁移理论的提出者是（）。A..布鲁纳B.维纳C.加涅D.奥苏伯尔第21题：单选题(本题1分)把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.桑代克D.夸美纽斯第22题：单选题(本题1分)教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演第23题：单选题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A..自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移第24题：单选题(本题1分)()是指把握所学材料的意义。A.知识B.领会C.应用D.分析第25题：单选题(本题1分)人的发展是指人类身心的生长和（）。A..增强B.变化C.成熟D.死亡第26题：单选题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是（）。A..会谈B.倾听C.鼓励D.询问第27题：单选题(本题1分)课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类第28题：单选题(本题1分)下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模第29题：单选题(本题1分)现代教育发展的根本动因是（）。A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命第30题：单选题(本题1分)教学过程