2024年宜春市中学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年宜春市中学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：单选题(本题1分)学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论第2题：单选题(本题1分)学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。A..自我强化B.替代强化C.内部强化D.负强化第3题：单选题(本题1分)知识获得的途径主要是通过直观和（）。A..概括B.比较C.分析D.综合第4题：单选题(本题1分)(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A..让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视第5题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A..了解和研究学生B.组织和培育班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量第6题：单选题(本题1分)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A..谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法第7题：单选题(本题1分)根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在(A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平第8题：单选题(本题1分)某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型第9题：单选题(本题1分)为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。A..系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则第10题：单选题(本题1分)学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）。A..政治思想品德教育B.教学C.教材的媒体作用D.学校管理第11题：单选题(本题1分)根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验第12题：单选题(本题1分)外部分组按照学生的（）来编班。A.年龄B.发展水平C.隐性课程D.学习能力或学习兴趣第13题：单选题(本题1分)技能形成的基本途径是（）。A..练习B.模仿C.认知D.观察第14题：单选题(本题1分)奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A..有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习第15题：单选题(本题1分)（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书第16题：单选题(本题1分)以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A..希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典第17题：单选题(本题1分)对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性第18题：单选题(本题1分)口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A..导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能第19题：单选题(本题1分)面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C、内化性D、差异性第20题：单选题(本题1分)勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）A.表情B.心境C.激情D.应激第21题：单选题(本题1分)睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。A..假性失眠B.情境失眠C.失律性失眠D.药物失眠第22题：单选题(本题1分)对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）。A..学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因第23题：单选题(本题1分)教学过程的主体是(）。A..教师B.学生C,教学内容D.教学方法第24题：单选题(本题1分)（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素第25题：单选题(本题1分)1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。A..赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛齐第26题：单选题(本题1分)教学的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识第27题：单选题(本题1分)班级管理的主要对象是（）。A..班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料第28题：单选题(本题1分)提出“人力资本”理论的学者是（）。A..布卢姆B.布鲁纳C.皮亚杰D.舒尔茨第29题：单选题(本题1分)用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A..位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想第30题：单选题(本题1分)学校德育的基本途径是（）A.政治课与其他学科教学B.班会C.共青团活动D.班主任工作(2010年，瑞安)第31题：单选